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       平日里， 她負責人事師資、隊伍建設(shè)以及總務(wù)后勤等工作，同時還堅持日常帶班。身兼多職的她總能把每一件事情都安排的妥妥當當。

    比如：學校的總務(wù)工作，一切物品的采購重任就落到了她的身上，為了節(jié)省學校的開支，很多物品的添置選擇了網(wǎng)購的方式，在這個過程中，無疑就增加了許多取快遞搬快遞的額外任務(wù)，于是就有了下面的一幕幕......

采購、運輸、安裝..............

      作為一線老師的她，為了給幼兒營造一個輕松而又愉快的學習和生活環(huán)境，她全身心地投入到一日活動的各個環(huán)節(jié)中，沉浸在每個瞬間，扎實做好每一項工作。和搭檔達成共識，與幼兒活動形成共鳴，讓孩子們喜歡上幼兒園里的一切。

      教室里外的主題裝扮，親子活動前的準備，班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及樓梯文化打造，每一件事情她都會盡心盡力地去做好。

以身作則，言傳身教，做好表率

      老師自古就被稱為“智者”。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。想成為一名好老師，就一定離不開學習。

      作為一個年輕教師，她能不忘教育初心，不斷地充實自己，提升自己的專業(yè)技能技巧。   積極參加上級組織的培訓活動，積極參加學校每周的教研活動以及業(yè)務(wù)培訓活動。認真學習理論知識，以提高自身的專業(yè)技能技巧，向各個資深有經(jīng)驗的老師學習，取人之長補己之短！