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深夜,瑞金高速躺著一男孩!

轉(zhuǎn)載 瑞金網(wǎng)-劉2019/08/18 10:55:42 發(fā)布 IP屬地:未知 來源:客家新聞網(wǎng) 作者:瑞金網(wǎng) 496750 閱讀 0 評論 0 點(diǎn)贊

8月14日,于都縣一名11歲男孩離家出走,由于不熟悉路線,誤入廈蓉高速往瑞金方向路段,多虧路過司機(jī)發(fā)現(xiàn)并報(bào)警。最終,民警及時將其帶離高速,才沒有發(fā)生意外事故。

8月14日23時許,正在廈蓉高速330Km往瑞金方向附近執(zhí)勤的江西高速交警直屬八支隊(duì)第四大隊(duì)的民警接到路過司機(jī)報(bào)警稱,在廈蓉高速330Km往瑞金方向附近,有一個人躺在應(yīng)急車道上,情況十分危險

接警后,執(zhí)勤民警立即驅(qū)車前往現(xiàn)場。在廈蓉高速往瑞金方向328Km+500m附近,民警發(fā)現(xiàn)有一名男孩蜷縮在應(yīng)急車道上。為保障安全,民警迅速將該男孩帶離高速公路。經(jīng)民警詢問得知,該男孩是于都縣貢江鎮(zhèn)人,今年11歲,因早上和家人發(fā)生爭吵離家出走。

據(jù)該男孩介紹,他從于都收費(fèi)站走上高速,一直沿著高速徒步了40公里,但又找不到回家的路。因?yàn)橐惶於嘉催M(jìn)食,又困又累又餓的他便躺在了高速路應(yīng)急車道上。當(dāng)晚,民警根據(jù)該男孩提供的電話聯(lián)系上了其父親。8月15日凌晨1時許,該男孩被其父親平安接回家中。

如何防止孩子離家出走

孩子的心理做父母的不容易琢磨,雖然父母在方方面面都為孩子著想,但面對青春期的孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題也是正常的。我們分析一下孩子離家出走的原因,才能夠?qū)ΠY下藥,解決問題。

從學(xué)生自身心理層面分析,初中生離家出走通常有以下幾個方面原因:

1.逃避懲罰心理
青少年自尊心很強(qiáng),最怕在同學(xué)面前丟面子,“掉價”。有的學(xué)生一旦在校犯了錯誤,生怕家長知道,所以能隱則隱,能瞞就瞞。當(dāng)家長知道真相時,學(xué)生的精神壓力超出心理承受能力,為逃避“懲罰”,便會產(chǎn)生離家出走的行為。

2.有家不想回的逆反心理。

父母過分追求分?jǐn)?shù)成績時忽視了學(xué)生的心理、人格等情感教育,缺乏與子女的情感溝通和交流。開口分?jǐn)?shù)閉口成績,別無話題。父母與子女之間情感疏遠(yuǎn),家庭失去親和力和向心力。家庭缺少關(guān)愛和溫情或是只作生活上的供給而不給以思想上的、精神上的指導(dǎo),容易導(dǎo)致孩子性格變異。這類家庭中的孩子均會產(chǎn)生厭家逆反心理,從心里渴望逃避家庭監(jiān)管,以外出離家的方式來尋求解脫。

3.威脅家長心理
有的學(xué)生由于某些要求得不到滿足,或者對家長逼迫學(xué)習(xí)過緊而產(chǎn)生反感,為了恐嚇或威脅家長而出走。有的學(xué)生直接跟家長講:“你們要是再……,我就不回家了”,以此威脅家長。有的學(xué)生并不真正出走,只是在同學(xué)家住幾天,制造一種緊張氣氛,使家長屈服。當(dāng)老師家長為自己的出走而心急之時,那躲在暗處的某生便竊笑不已,心想:看你們以后還敢不敢‘逼’我!.
孩子出走被找回來之后,家長不可打罵恐嚇又不能不聞不問。打罵恐嚇只會使孩子的恐懼心理加重再次出走。同樣,如果家長因怕孩子再次出走而不敢說不敢問,甚至百依百順,孩子則可能以出走要挾自長,變得任性、不講理。

下面給大家介紹幾種如果出來孩子離家出走的家長和老師教育孩子的方法:

1.父母要做孩子的知心朋友,不受傳統(tǒng)觀念影響。

如今還有不少家長的潛意識里,仍然受君臣女子、尊卑有別的封建思想影響,認(rèn)為和子女交朋友沒老沒少,不成體統(tǒng)。少年思維活躍,有許多話想向人傾訴。如果放下家長架子,和子女平等相處,彼此能推心置腹地進(jìn)行交談,子女就會將你現(xiàn)為知己,無話不談,少年的煩惱就可在交談中得到緩解、消除,也就不會離家出走。

2.為孩子尋找有益的同齡朋友。

家長雖然可以做孩子的朋友,但孩子更希望找到與自己同齡的朋友。因?yàn)樗麄兏敢鈱⒆约旱臒栏嬖V給同齡朋友。所以,家長應(yīng)該鼓勵孩子交同齡朋友。有的家長不允許孩子交朋友,生怕孩子受壞朋友的影響,敵視孩子的伙伴,不斷給孩子灌輸思想,人世間有多么險惡多么丑陋。這種做法無疑會在孩子的心中形成陰影,封鎖了孩子與同伴交流的渠道。這種做法只會給孩子造成壞的影響,導(dǎo)致孩子孤僻的性格。

3.給孩子傾訴的機(jī)會。

當(dāng)孩子遇到挫折與困難的時候,家長應(yīng)主動與孩子交流,要鼓勵孩子。如果孩子犯錯之后就打罵、諷刺挖苦,以后孩子就不敢對家長說心里話了。這樣做只能使孩子自卑心加重,喪失自信心,內(nèi)心的憂傷無處訴說,對生活產(chǎn)生悲觀情緒,逃避現(xiàn)實(shí),最終導(dǎo)致離家出走。

4.家長要注意觀察孩子的心理。

少年在出走之前一般情況下總會有一些蛛絲馬跡的。比如,有的孩子突然變得魂不守舍,經(jīng)常走神兒,兩眼發(fā)直,好像在想什么事兒;有的孩子則吞吞吐吐,做事情猶豫遲疑;也有的孩子一反常態(tài),變得格外殷勤,大笑大叫,這些都可能是孩子準(zhǔn)備出走的先兆,家長往往不注意這些,不能及時發(fā)現(xiàn)這些預(yù)兆,就可能被孩子的突然出走搞得借手不及。

5.家長和老師一定要實(shí)事求是地根據(jù)學(xué)生自身素質(zhì)條件、個性特點(diǎn),因勢利導(dǎo)制訂孩子未來發(fā)展的目標(biāo)。合理的目標(biāo)會成為一種激勵力量。

“天生我材必有用”,“每個孩子都有成功的潛能”。其實(shí)每個孩子都渴望成功,只是方法不對,方向不明,孤立無援,才屢屢受挫。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,看到他們的長處,肯定他們的閃光點(diǎn),不斷地引導(dǎo)、激勵他們,讓孩子能夠在不斷獲得成功體驗(yàn)的過程中,追求新的更高目標(biāo)。這樣,孩子對未來理想的追求,就會始終充滿信心和熱情,促使自己不斷上進(jìn)。

讓學(xué)生正確理解家長、老師的意圖,明白家長和老師對他們的期望,運(yùn)用正確的方法表達(dá)自己的意見,遇事冷靜思考,不要義氣用事等。老師可以科學(xué)的運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識對學(xué)生進(jìn)行這些方面的教育,提高他們明辨是非的能力,學(xué)會正確處理問題,從而預(yù)防、避免學(xué)生離家出走這類事件的發(fā)生。
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