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近年來(lái)，在瑞金市教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，瑞金市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校廣大教師堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不忘初心、牢記使命、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀導(dǎo)師、先進(jìn)教育工作者。

為展示瑞金市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀教師陽(yáng)光美麗、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好形象，我校微信公眾號(hào)將推出2023-2024學(xué)年“優(yōu)秀教師風(fēng)采展示”，本期推出的先進(jìn)個(gè)人分別是：莊亞麗老師，羅建華老師，朱丹老師，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)最美的他們！

從教十余載，莊亞麗老師一直對(duì)自己要求嚴(yán)格，無(wú)論是教學(xué)還是班務(wù)，她總是用心、用情，認(rèn)真對(duì)待，力求把每一件事都做到完美。所以，她的教學(xué)業(yè)績(jī)一直在同級(jí)同類學(xué)科中名列前茅，她所帶班級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育良好！ 

作為班主任，莊亞麗老師始終堅(jiān)信“教育是愛的藝術(shù)”。初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重學(xué)生的心理健康和人格培養(yǎng)。她常常利用課余時(shí)間與學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。對(duì)于家庭困難或心理壓力較大的學(xué)生，她會(huì)給予更多的關(guān)心和支持，幫助學(xué)生樹立自信，積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

在家校合作上，她深知家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，因此她始終注重與家長(zhǎng)的溝通、合作。她經(jīng)常向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，并聽取家長(zhǎng)的意見和建議，與家長(zhǎng)共同探討教育方法，形成家校合力，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和成就感的事業(yè)，她始終以愛心、耐心和責(zé)任心對(duì)待每一位學(xué)生，陪伴學(xué)生度過(guò)初中這段重要的成長(zhǎng)時(shí)光。未來(lái)，她將繼續(xù)努力，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，幫助學(xué)生走向更廣闊的未來(lái)。

羅老師投身教育事業(yè)28年來(lái)，始終堅(jiān)守在班主任崗位上，他以愛心、耐心和責(zé)任心，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出心血，成為學(xué)生心中的引路人，深受學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信任和同事贊譽(yù)！

在班級(jí)管理中，羅老師創(chuàng)新方法，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。設(shè)立“班級(jí)崗位輪換制”，讓學(xué)生擔(dān)任不同職務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。建立“班級(jí)公約”，由師生共同制定，營(yíng)造民主和諧的氛圍，班級(jí)秩序井然，凝聚力強(qiáng)。

在家校合作上，他積極與家長(zhǎng)溝通交流。他定期召開家長(zhǎng)會(huì)，分享教育經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生在校情況。他也經(jīng)常通過(guò)電話、微信等方式向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生問(wèn)題，共同商討教育策略。羅老師堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都獨(dú)一無(wú)二，要尊重他們的個(gè)性差異，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活。

堅(jiān)守講臺(tái)育桃李，不忘初心譜華章。三尺講臺(tái)，承載著朱老師的教育初心；五個(gè)春秋，見證了她培育桃李的辛勤耕耘。自投身教育事業(yè)以來(lái)，朱老師始終秉持 “以愛為舟，以責(zé)為帆” 的理念，在知識(shí)的海洋里為學(xué)生引航，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育者的熱忱與擔(dān)當(dāng)。

朱老師堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的星辰，教育的意義就在于喚醒他們內(nèi)在的光芒。因此，她以愛心為基石，構(gòu)建起亦師亦友的師生關(guān)系。在教學(xué)中，她不僅能精準(zhǔn)把握學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度，還給予他們細(xì)致入微的關(guān)懷，讓教育的溫暖融入到每一位學(xué)子的成長(zhǎng)歷程中。

在 “親其師，信其道” 教育理念的指引下，朱老師開創(chuàng)了 “嚴(yán)慈相濟(jì)” 的班級(jí)管理模式。她堅(jiān)持每天早到校晚回家，甚至犧牲午休時(shí)間，設(shè)立 “答疑站”，把零碎的時(shí)間匯聚成知識(shí)的溪流，以春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)滋潤(rùn)每一顆求知的心靈。她的付出得到了豐厚的回報(bào)：所帶班級(jí)不僅學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，還形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)良班風(fēng)。

朱老師深知學(xué)無(wú)止境，始終保持著謙遜的態(tài)度，不斷追求進(jìn)步。她積極汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各類教育創(chuàng)新論壇，在理論與實(shí)踐的融合中不斷提升自己的教學(xué)水平。每一次培訓(xùn)，她都視作提升自我的寶貴機(jī)會(huì)，以不斷進(jìn)取的精神踐行著終身學(xué)習(xí)的理念。

對(duì)朱老師而言，教育是一場(chǎng)陪伴青春成長(zhǎng)的修行，也是一次滋養(yǎng)心靈的美好旅程。未來(lái)，她希望繼續(xù)當(dāng)好教育的 “麥田守望者”，以自己的微薄之力，為學(xué)生點(diǎn)亮希望之光。在耐心的守候中，與孩子們共同譜寫屬于這個(gè)時(shí)代的教育篇章，讓每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，都綻放出獨(dú)特而耀眼的光彩。