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瑞金美女老師古瑞明,你出名了!

轉(zhuǎn)載 10032024/08/04 12:05:49 發(fā)布 IP屬地:未知 來源:紅都黨建 作者:瑞金網(wǎng) 81393 閱讀 0 評(píng)論 0 點(diǎn)贊


編者按


近日,省委組織部公布了2024年度“新時(shí)代贛鄱先鋒”學(xué)習(xí)宣傳人選名單,其中瑞金市7名同志入選。為積極營造向榜樣看齊、向先進(jìn)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,“紅都黨建”微信公眾號(hào)開設(shè)“新時(shí)代贛鄱先鋒”專欄,刊登他們的先進(jìn)事跡,引導(dǎo)廣大黨員干部以先進(jìn)典型為榜樣,積極學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn),努力在中國式現(xiàn)代化新征程上走在前、勇爭先、善作為。


     今天,推送“群眾身邊好黨員”瑞金市特殊教育學(xué)校德育處主任古瑞明的先進(jìn)事跡。


     古瑞明,女,2017年12月加入中國共產(chǎn)黨,大學(xué)本科學(xué)歷,現(xiàn)任瑞金市特殊教育學(xué)校德育處主任。作為一名“95后”,她不忘初心,扎根故土特殊教育,用專業(yè)與熱愛撐起特殊兒童成長的一片藍(lán)天。自參加工作以來,潛心鉆研孤獨(dú)癥兒童教育教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行評(píng)估,制定個(gè)別化教育計(jì)劃,為他們提供合適的教育,用愛心、耐心、責(zé)任心陪伴守護(hù)每一位學(xué)生。個(gè)人榮獲贛州市“優(yōu)秀班主任”、贛州市特殊教育教師基本功綜合素質(zhì)比賽小組一等獎(jiǎng)、個(gè)人技能一等獎(jiǎng),瑞金市“優(yōu)秀班主任”、瑞金市“新時(shí)代紅都好老師”等榮譽(yù)。

亦師亦母

勺勺飯粥都是愛




     作為特教老師,深知身上肩負(fù)的重任。在得知新生班級(jí)學(xué)生障礙程度重的情況下,主動(dòng)請纓做班主任,承擔(dān)亦師亦母的雙重角色。


     小思是單親家庭的孩子,為鍛煉小思的生活自理能力,使之盡快融入社會(huì)生活,她特地安排小思在學(xué)校吃中餐。離開熟悉的家庭用餐環(huán)境,小思坐在學(xué)校食堂開始哭鬧,不愿意吃飯。古瑞明不厭其煩地一勺勺喂,讓她逐漸養(yǎng)成在學(xué)校用餐的習(xí)慣,教她排隊(duì)打餐、吃飯、洗碗,一步步地幫助小思培養(yǎng)自理能力。


     像小思這種情況不是個(gè)例。有的學(xué)生一定要老師幫著拌飯,否則就吃干飯;有的學(xué)生用手抓吃,飯粒滿臉都是。中午用餐時(shí),古老師說得最多的就是:“用手握住勺子?!薄奥稽c(diǎn)吃?!薄拔襾韼湍??!痹诠爬蠋煹哪托囊龑?dǎo)和暖心陪伴下,很多像小思一樣的學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立自主進(jìn)餐。孩子們掌握了一項(xiàng)生活技能,離融入社會(huì)又更近一步,讓古老師充滿成就感,也體會(huì)到作為“母親”的別樣責(zé)任和榮耀。


亦累亦悅

道道傷痕總關(guān)情



     愛是永恒的話題?!坝辛藧劬陀辛艘磺?。”古老師經(jīng)常用這句話自勉。在她班上有部分是患有孤獨(dú)癥學(xué)生。他們不合群,容易煩躁暴躁,不順心時(shí)大發(fā)雷霆,又哭又鬧,還會(huì)冒犯他人。各人表現(xiàn)不一,但她始終堅(jiān)持以“愛”為基點(diǎn),用“心”去面對每一位學(xué)生。有一天集體課時(shí),小月突然尖叫,咬自己的胳膊,古老師想下位安撫,沒想到小月轉(zhuǎn)身就攻擊她,用細(xì)長的指甲摳她的臉,拉住手又用牙齒咬她的胳膊,分出手來拉時(shí)稍一卸力情緒爆發(fā)。古老師趕緊冷處理,先帶小月離開教室避免傷及其他學(xué)生,然后帶她到空地后暫時(shí)隔離,沒想到小月追上前攻擊抓咬她。


     面對這個(gè)孩子,古老師困惑過、退縮過、無助過,但從沒放棄過。為矯正小月的情緒問題,古老師查閱大量書籍,尋找到科學(xué)有效的應(yīng)對策略,加強(qiáng)與家長的溝通。慢慢地,小月發(fā)脾氣的時(shí)間少了,正向行為多了,逐漸學(xué)會(huì)和同伴玩。當(dāng)聽到老師呼叫名字,小月會(huì)第一時(shí)間跑向老師,還能和老師一起唱歌。每當(dāng)歌聲響起,古老師心里涌起陣陣滿足感。


     泰戈?duì)栒f過:“世界以痛吻我,要我報(bào)之以歌?!弊鳛樘厥饨逃蠋?,古老師對這兩句詩感悟頗深。盡管被學(xué)生抓傷是家常便飯,至今手臂還留有傷痕,古老師始終微笑面對學(xué)生。她經(jīng)常說:“這點(diǎn)痛,不算什么?!痹诤秃⒆觽兊慕煌校爬蠋煵粌H收獲了幸福,還收獲了成長,從孩子們身上獲得面對不順和苦難的力量源泉,從而更加從容樂觀地面對生活,面對世界。


亦校亦家

縷縷陽光皆為暖




     教育路上,一個(gè)都不能少。近年來,市里在全市中小學(xué)幼兒園要求送教上門。但由于各種原因,送教上門的效果不一。古瑞明老師認(rèn)為,送教上門不是單純地送溫暖,它是教育的一種安置方式。作為特教學(xué)校的老師,古瑞明把送教上門作為常規(guī)工作不折不扣地落實(shí)。每個(gè)周末,她總要抽出半天的時(shí)間,穿過大半個(gè)城區(qū),走進(jìn)一戶戶人家,把學(xué)生的家當(dāng)作學(xué)校。面對送教上門的學(xué)生,她只有一個(gè)信念:盡最大努力讓每位孩子感受到愛的溫暖,獲得點(diǎn)滴成長。


     小華是一名盲童,由于生理和家庭原因,從小一直在家中,沒有去過外面,更沒有去過學(xué)校。她的所有天地只有那幾十來平的房子,長年難得見到陽光。為了彌補(bǔ)小華家庭教育的缺失,古老師采取以送溫暖為主,送健康、送知識(shí)為輔的方式開展送教工作,教她疊被子、穿衣服、掰豆角、剝玉米粒、唱律動(dòng)兒歌等。漸漸地,小華學(xué)會(huì)了主動(dòng)跟老師打招呼。古老師又帶領(lǐng)小華走出家中的方寸之地,到戶外與他人交流,做簡單的體育運(yùn)動(dòng)。一個(gè)學(xué)期下來,小華的生活豐富了許多。


     “誰言寸草心,報(bào)得三春暉?!惫爬蠋熢谛Ec家中搭建起愛的橋梁,用一顆溫暖的心暖化孩子,讓孩子們感受到陽光的溫暖和多彩,也為許多家庭帶去歡笑和快樂。


亦生亦師

翩翩舞姿皆系夢



     每一年學(xué)校助殘日的演出現(xiàn)場都少不了古瑞明老師的身影。她用雙手指揮著學(xué)生,演繹了一出又一出精彩的舞蹈,舞動(dòng)了生命的希望與夢想。學(xué)校沒有專業(yè)的舞蹈教師,她便利用假期自費(fèi)前往專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行深造學(xué)習(xí),學(xué)成之后主動(dòng)挑起大梁,承擔(dān)起學(xué)校舞蹈隊(duì)的工作,助力學(xué)校特殊學(xué)生藝術(shù)發(fā)展。


     聽障學(xué)生聽不到音樂,無法跟隨音樂節(jié)奏練習(xí),更無法理解音樂所表達(dá)的情感。在課堂上,他們不僅需要學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,更是看教師手勢跟音樂練習(xí),同時(shí)要掌握隊(duì)形的變換,這些都是最基本的舞蹈課內(nèi)容,但對他們而言顯得尤為艱難。他們只能拼盡全力,用眼去“聽”、去看、去感知音樂的情感。為了能在舞臺(tái)上呈現(xiàn)最美的舞蹈,她不畏艱辛,利用課余時(shí)間、晚上甚至周末,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)舞蹈,一遍又一遍……最終這群孩子在舞臺(tái)上翩然起舞,贏得陣陣掌聲與喝彩!


     點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛,枝枝葉葉總關(guān)情。在未來漫長的特教路上,她堅(jiān)信用自己百倍的努力,一定能夠換來每一朵花蕾的華麗綻放,每一只彩蝶的快樂飛翔,為我市特教事業(yè)貢獻(xiàn)力量!


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