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教育植根于愛
捧著一顆心來(lái) | 不帶半根草去
選擇做老師就意味著選擇了責(zé)任,作為老師就要扛起教書育人,立德樹人的責(zé)任,并把這種責(zé)任貫穿到平凡、普通、細(xì)微的教育教學(xué)管理之中。
要想成為一名好老師,首先應(yīng)該努力成為教學(xué)能手,還要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。用自己的人格魅力,引領(lǐng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活,樂觀向上,積極進(jìn)取,做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。
李佳穎
2019年9月,她帶著夢(mèng)想來(lái)到拔英初中,走上三尺講臺(tái),成為一名普通教師。從教兩年來(lái),她一直負(fù)責(zé)九年級(jí)的歷史教學(xué)工作,擔(dān)任九(1)班主任。她喜歡歷史,喜歡帶領(lǐng)學(xué)生在歷史當(dāng)中認(rèn)識(shí)一個(gè)完整而鮮活的中國(guó),喜歡帶學(xué)生在歷史中了解一個(gè)個(gè)陌生而遙遠(yuǎn)的發(fā)展中的文明。她積極鉆研教學(xué),秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)于律己,不斷充實(shí)自己,提高自身的教學(xué)水平。她的課堂激情滿滿,生動(dòng)有趣,學(xué)生都很喜歡上她的課,她既是學(xué)生眼中的知心大姐姐,更是學(xué)生心目中的好老師。所任教學(xué)科中考成績(jī)連續(xù)兩年位居全市前列,2021年,她被評(píng)為瑞金市“優(yōu)秀教師”。因?yàn)閳?jiān)信所以篤定,因?yàn)闊釔鬯詧?zhí)著!
教書育人
01
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“教而不研則淺,研而不教則空。” 對(duì)于剛站上講臺(tái)的李佳穎而言,她深知要想提高自己的教學(xué)水平就必須抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。工作兩年多時(shí)間里,她先后到瑞金五中、思源學(xué)校、瑞金二中、鮑坊初中、葉坪初中等兄弟學(xué)校虛心向同行前輩學(xué)習(xí),她在學(xué)習(xí)中提升,在行動(dòng)中踐行,在融合中前進(jìn)。翻閱她的教科書、備課本、聽課筆記,上面寫滿了教學(xué)感悟與學(xué)習(xí)體會(huì),她經(jīng)常提前到和最晚離開辦公室,為的是多擠出時(shí)間來(lái)課前準(zhǔn)備和批改作業(yè)。她相信一份付出,就會(huì)有一份收獲;一份努力,就會(huì)贏得一份精彩。
積極鉆研






密密麻麻的教案書寫的是她青春無(wú)悔,注解詳細(xì)的教科書、圖文并茂的課件都鐫刻著她對(duì)教學(xué)的認(rèn)真與深情。
用心授課
自芳華歲月踏上三尺講臺(tái),李佳穎老師不忘從教初心,牢記育人使命,一點(diǎn)一滴積累、一步一個(gè)腳印,用愛編織精彩的課堂,用心滋潤(rùn)渴求的雙眼,用情托起孩子們心中的夢(mèng)想。

公開課
學(xué)習(xí)匯報(bào)課
無(wú)生模擬課堂


虛心學(xué)習(xí)




驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步。一顆種子能長(zhǎng)成參天大樹靠的是發(fā)達(dá)的根系和頑強(qiáng)的生命力。不管是市級(jí)的研討活動(dòng)還是校級(jí)的交流活動(dòng),都能看到李佳穎老師虛心學(xué)習(xí)的身影。
校級(jí)交流
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市級(jí)研討




課外輔導(dǎo)
師者傳道受業(yè)解惑也!只要是學(xué)生有疑惑,不管是課內(nèi)還是課外,李佳穎老師都是有問必答,耐心釋疑解惑。功夫不負(fù)有心人,在她悉心指導(dǎo)下,孩子們的學(xué)習(xí)興趣得到了培養(yǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)得到了提高。
勤勉工作





白天在教室給學(xué)生上課,晚上在辦公室為學(xué)生改作業(yè),備課。這是李佳穎老師每天工作的常態(tài)。晚自習(xí)期間,學(xué)生在教室努力追夢(mèng),她卻在辦公室努力“造橋”。她甘為人梯,無(wú)私付出,努力為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪路奠基。她始終相信不負(fù)青春,不負(fù)熱愛,問心無(wú)愧,則青春無(wú)悔。
02
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我國(guó)現(xiàn)代教育家夏丐尊曾說(shuō):“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。” 在拔英執(zhí)教的兩年多時(shí)間里,李佳穎老師正是用她的仁愛之心去呵護(hù)學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,容忍學(xué)生缺點(diǎn),欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn),尊重學(xué)生人格,激勵(lì)學(xué)生向上向善向美。畢業(yè)班的孩子學(xué)習(xí)壓力大,心理負(fù)擔(dān)重,容易出現(xiàn)各種心理問題,他總是找準(zhǔn)切入點(diǎn),有針對(duì)性地解決問題。跟學(xué)生飯后散步、課間交流、課后輔導(dǎo)、上門家訪,那都是她工作中的常態(tài)!她用實(shí)際行動(dòng)告訴大家:什么是學(xué)生心中的好老師,怎樣才能成為學(xué)生心中的好老師,她的辛勤付出得到了學(xué)生的贊美,家長(zhǎng)的肯定,同事的贊許!
家訪送教


點(diǎn)滴之間
為充分了解學(xué)生家庭教育環(huán)境,架起家校溝通的橋梁,實(shí)現(xiàn)家校共育,李佳穎老師堅(jiān)持每周家訪并取得良好效果。眾所周知,適齡殘疾少年同樣享有接受義務(wù)教育的權(quán)利,一個(gè)也不能落下,她積極按照學(xué)校要求堅(jiān)持每周送教上門,讓折翼天使在成長(zhǎng)路上不孤單。
散步談心




班里留守學(xué)生較多,父母常年在外務(wù)工,缺少親情陪伴,易出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆、性格孤僻等各種心理問題,李佳穎老師會(huì)利用晚飯后的時(shí)間叫上三五個(gè)學(xué)生一起散步談心,以此來(lái)緩解學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力和解決思想上的困惑。
中考動(dòng)員
每年的畢業(yè)季,縱有萬(wàn)般不舍,她也會(huì)認(rèn)真上好最后一堂課,精心準(zhǔn)備一次考前動(dòng)員,讓所有學(xué)生帶著自信走進(jìn)考場(chǎng),默默送上一程,然后笑著說(shuō):你們遠(yuǎn)走高飛,我原路返回。
03
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三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之。李佳穎老師虛心學(xué)習(xí),勤于實(shí)踐,一路走來(lái),一路成長(zhǎng)。從教兩年多以來(lái),她在同事們的幫助和自身不斷努力下,教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了很大提高,付出汗水的同時(shí)也收獲了屬于她的精彩。
結(jié)束語(yǔ)
做老師,就要做新時(shí)代學(xué)生心中的好老師,做一名受學(xué)生尊敬和愛戴的老師,做學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,這是李佳穎老師的從教信條,她是這樣說(shuō)的更是這樣做的,在追逐教育夢(mèng)想的路上,沒有完成時(shí)只有進(jìn)行時(shí),只要敢于追夢(mèng),積極進(jìn)取,相信她在今后會(huì)變得更加優(yōu)秀,會(huì)收獲更多屬于她的鮮花和掌聲。

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