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有人說過“果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜蜜的，而葉的事業(yè)是平凡的?！边x擇了葉的事業(yè)，就走上了平凡之路，“菁菁”守望一樹的“華”開，開啟一生的承諾。

李菁華，畢業(yè)于江西師范大學(xué)。2017年8月，她走上直屬機(jī)關(guān)幼兒園的講臺(tái)，踏上教育之路。她說：“沒有最好，只有更好，我會(huì)一直努力，因?yàn)槲覠釔圻@份職業(yè)，我驕傲我自豪，因?yàn)槲覑凵系氖瞧椒矃s最有意義的事業(yè)！”

初為人師

好學(xué)譜寫青春的贊歌

“師者，傳道、授業(yè)解惑也”。初入講臺(tái)，一切都是陌生的，對于這句話，她深表疑惑：何為一日常規(guī)？如何培養(yǎng)孩子的一日常規(guī)？.......書本上的知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法解決她遇到的現(xiàn)實(shí)問題。

課堂上，“老師，我要上廁所”“老師，我要放衣服”“老師，她動(dòng)我”，不時(shí)有孩子將她的話打斷。孩子提出的要求，是否應(yīng)予滿足?對此，她深感迷惑。發(fā)現(xiàn)問題的她，網(wǎng)上查閱收集各種資料，詢問有經(jīng)驗(yàn)的教師，只為給孩子更好的教育。

“一切為了孩子，為了孩子的一切”。作為一名年輕的幼兒教師，她深知自己經(jīng)驗(yàn)的不足，所以她勤學(xué)好問，不恥下問。不管結(jié)果如何，她都全力以赴，用心準(zhǔn)備。以孩子為中心的世界里，亦以優(yōu)秀教師為目標(biāo)。

她認(rèn)真地參加園內(nèi)園外組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及競賽活動(dòng)。周末時(shí)間、休息時(shí)刻，好學(xué)的她，認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的樣子成為一道亮麗的風(fēng)景。她說：只有不斷地充實(shí)自我，博覽群書，增長見識，提升專業(yè)素養(yǎng)，才能給予孩子們最需要的教育。

那是她第一次召開家長會(huì)，迷茫、毫無頭緒，甚至有著很深的焦慮。在集體教研時(shí)，她把自己列出的所有問題提出，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師取經(jīng)，加班制作了精美實(shí)用的PPT，讓家長們能夠清晰透徹地了解家長會(huì)的內(nèi)容。家長會(huì)順利完美地結(jié)束，家長送上熱烈的掌聲，園領(lǐng)導(dǎo)給予肯定的眼神。那刻，她如釋重負(fù)。

成長之路

積極造就靚麗的風(fēng)景

心理學(xué)家講：一個(gè)人有沒有積極的生活態(tài)度，是他的人生能不能成功的重要標(biāo)志，積極讓一個(gè)人更具獨(dú)有的魅力，而她就是那道靚麗的風(fēng)景。

積極，讓她勇敢的面對所有問題：環(huán)境是重要的教育資源，創(chuàng)設(shè)環(huán)境有效地促進(jìn)孩子的成長。時(shí)間成緊張的弦，把白天延伸到深夜里。為了給孩子們打造一個(gè)美觀實(shí)用的環(huán)境，她已經(jīng)忘了有多少個(gè)傍晚， 是伴著月光回家。教育孩子總是會(huì)遇到諸多的問題，而心里的那束光，讓她耐心、靜心等待。

飯后閱讀時(shí)間到了，圖書沒帶夠怎么辦？她有辦法——讓孩子們在耳邊說悄悄話。

孩子挑食不愿吃，怎么辦？她有辦法——讓值日生進(jìn)行監(jiān)督。

游戲活動(dòng)就要開始啦，怎樣有效利用時(shí)間，提升孩子的自理能力？她有辦法——讓孩子們學(xué)會(huì)相互塞汗巾。

晨間活動(dòng)中，孩子對水管玩具不感興趣了，怎么辦？她有辦法——?jiǎng)?chuàng)新玩法，家長齊參與。

認(rèn)真觀察孩子活動(dòng)

耐心聆聽孩子心聲

心里充滿陽光，用一種積極的姿態(tài)努力地成長，孩子說：李老師，你是大小孩，你就是我們的朋友。家長說：李老師，有你真好！同事說：年輕就應(yīng)該有你這樣的姿態(tài)，我們喜歡你！

“這是對我的肯定，更是對我的要求，我愿意去努力、去成長。我相信自己，做到最好的自己！”聽到鼓勵(lì)的話語，在她的內(nèi)心又涌起新的希望。

你我相遇

愛心書寫教育的故事

曾經(jīng)有人問過她：“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”因?yàn)樵S多人對于幼兒教師的定義就是：吃飯、穿衣、坐、立、行、走，如保姆一般繁瑣，卻樣樣都要教。她果斷地回答：“我很幸福，我很驕傲！”因?yàn)樗X得孩子快樂成長的過程正是她生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢?

在她的眼里，沒有哪個(gè)孩子生下來就很棒，哪個(gè)孩子生下來就很差。她相信每一個(gè)孩子，他們都有自己的閃光點(diǎn)，她想讓每一個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)，有一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)。

一次升旗儀式上，事前進(jìn)行了精心準(zhǔn)備的女孩，看到黑壓壓的人時(shí)嚇得不敢說話，她耐心地勸慰孩子，想法設(shè)法地去幫助她。在她的鼓勵(lì)和母親的陪伴下，膽怯的孩子終于戰(zhàn)勝了自己，大聲勇敢的站在旗臺(tái)上說了出來。其實(shí)，我們的一句鼓勵(lì),亦或是一個(gè)眼神，都會(huì)給孩子帶來力量。

孩子們在繪畫“幼兒園里的開心事”時(shí)，她驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的畫中出現(xiàn)了她的身影，孩子們在用他們的畫，訴說自己對她的喜愛。在那一刻，她覺得，她是最幸福的。

在幼兒園里的每一天都是新的，和孩子們的故事每天都會(huì)上演，看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她的心里充滿了感動(dòng)與溫暖。一句"李老師，我好喜歡你"，如同暖流一樣，流進(jìn)了她的心里；一個(gè)擁抱，就驅(qū)散了她一身的疲憊，轉(zhuǎn)身又精力十足的投身于工作。

"只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。"銘記愛因斯坦的這句話，在幼兒園這塊純真的土地上，用她的愛心換取孩子們的開心、家長的放心。