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瑞金53名校長“取經(jīng)”照片曝光,有你認(rèn)識(shí)的嗎?

轉(zhuǎn)載 瑞金網(wǎng)-劉2020/12/13 09:43:47 發(fā)布 IP屬地:未知 來源:華融瑞金希望小學(xué)、瑞金教科體 作者:瑞金網(wǎng) 484058 閱讀 0 評(píng)論 0 點(diǎn)贊




專題學(xué)習(xí)

觀摩研討

案例分析

現(xiàn)場教學(xué)

53名校長

......


培訓(xùn)內(nèi)容很精彩,學(xué)校信息化發(fā)展中的探索、思考和實(shí)踐,聽起來很酣暢、很有收獲!


    

為進(jìn)一步提升中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力,促進(jìn)學(xué)校教育管理者信息化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)管理水平的全面發(fā)展,11月28日,瑞金市教科體局、市教師進(jìn)修學(xué)校組織全市53位中小學(xué)校長前往浙江杭州開展為期5天的全市中小學(xué)校長教育信息化領(lǐng)導(dǎo)能力提升研修培訓(xùn),進(jìn)一步推動(dòng)全市教育管理信息化提水平、上臺(tái)階。市教科體局副局長黃貴珍帶隊(duì)。

     

此次培訓(xùn)活動(dòng)主要采取專題學(xué)習(xí)、觀摩研討、案例分析、現(xiàn)場教學(xué)等研修方式,圍繞信息化時(shí)代下未來學(xué)習(xí)創(chuàng)建、課堂改革及教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)校教育治理等方面的改革與發(fā)展等。



01


專題學(xué)習(xí)

      

11月29日上午,浙江省教育技術(shù)中心教育裝備部副主任、高級(jí)工程師張仲華作了《”互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育“的實(shí)踐與思考》的講座。 張主任分別從同步課堂、專遞課堂、名師直播課堂等方面,闡述了教育信息化的重要意義,并剖析了一些學(xué)校的典型案例,生動(dòng)地詮釋了互聯(lián)網(wǎng)與教學(xué)融合的深刻內(nèi)涵。


    紹興市柯橋區(qū)教育技術(shù)中心主任周學(xué)東以"堅(jiān)定一個(gè)方向、領(lǐng)悟二個(gè)文件、創(chuàng)新三個(gè)機(jī)制、集成四個(gè)應(yīng)用、出現(xiàn)五個(gè)變化"生動(dòng)地闡述了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用。他亦莊亦諧,以扎實(shí)的理論、豐富的事例、幽默的語言讓學(xué)員們興趣盎然。

      校長們的筆記記得滿滿的,用知識(shí)溫暖心田。



     11月30日上午,華東師范大學(xué)教育學(xué)部李鋒博士作了關(guān)于《線上線下融合式教學(xué)能力與策略實(shí)施》的講座。

     下午,山東科學(xué)院研究員,智慧?;招袠I(yè)創(chuàng)始人高證教授為我們作了《2020物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的學(xué)生健康及安全防控》的講座。





    瞧,校長們?nèi)砣橥度耄硎苤砟詈途裆系南炊Y!

大家虛心學(xué)、專心看、認(rèn)真悟,見識(shí)他山之美石,如沐久旱之甘霖。



筆記滿滿~



12月1日,校長信息化能力培訓(xùn)第三天,專題學(xué)習(xí)前,黃貴珍副局長、鄒勇軍副校長對(duì)今天的學(xué)習(xí)提出了新的要求和注意事項(xiàng)





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      教育部國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)技術(shù)顧問、天喻教育總規(guī)劃師劉勇剛所作關(guān)于《區(qū)校一體化探索與實(shí)踐》的講座中,他從“為什么要區(qū)校一體化”、“什么是區(qū)校一體化”、“區(qū)校一體化核心價(jià)值”及“區(qū)校一體化特色”四個(gè)方面闡述了區(qū)域信息化的整體規(guī)劃,并重點(diǎn)推薦了特色智慧校園建設(shè)。

     福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院副教授、高考命題研究專家柯躍海的《基于信息化的大教學(xué)》的專題講座,主要介紹了“題型教學(xué)法”對(duì)教師、學(xué)生、家長、學(xué)校的服務(wù)價(jià)值。講座中的鮮活案例分享給在座校長們帶來很大觸動(dòng)和啟發(fā)!


校長們聽的認(rèn)真、記得詳細(xì)。







02

現(xiàn)場教學(xué)


     12月3日最后一天的行程,校長們分中學(xué)組和小學(xué)組打卡了杭州市丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)杭州市丁蘭第二小學(xué)。

杭州市丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)

杭州市丁蘭第二小學(xué)



杭州市丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)
質(zhì)樸如蘭/執(zhí)著如蘭

      杭州市丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)是浙江省第一所綠色建筑學(xué)校,學(xué)校在一片綠色的環(huán)抱中承載著教育的責(zé)任與使命前行,全方位將生態(tài)教育理念融進(jìn)校園。

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上下左右輪播-校園掠影








     杭州丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)致力打造“質(zhì)樸如蘭、執(zhí)著如蘭、自管如蘭、自信自強(qiáng)”的00后學(xué)生精神坐標(biāo),凸顯“以蘭言志、以蘭正氣、以蘭雅行、以蘭怡情”的校園文化主題,全體師生在溫馨和美好的生態(tài)校園中,攜手種植教育的美好,鑄就幸福丁蘭夢。







認(rèn)真參觀學(xué)習(xí)的身影,真美~

愛心暖暖
花開·丁蘭

     中學(xué)組學(xué)員們參觀校園后,聆聽了丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)趙骎校長題為“以人為中心,追求文化治理的‘最大值’”的講座,趙校長細(xì)作了學(xué)校管理的自我診斷,介紹了學(xué)校精細(xì)化管理的理念和實(shí)操。她思想深邃、觀點(diǎn)新穎,講座內(nèi)涵豐富,閃耀著智慧的火花和哲理的光芒,對(duì)學(xué)員而言,這是一場極其豐盛的教育管理大餐。











杭州市丁蘭第二小學(xué)
追求夢想/靜待花開

     每一位師生都都處處貫徹著“靜思 毅行 善合 樂創(chuàng)”的校訓(xùn),孩子們漸漸成長為具有“LEADER”素養(yǎng)的少年,老師們逐步發(fā)展為具有“4W”(激情、溫暖、智慧、全能)的教師。


最美丁蘭二小

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丁蘭第二小學(xué)陳校長帶來的題為“學(xué)習(xí)‘廣空間’,多樣態(tài)的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式”的樣介紹,讓全體小學(xué)組學(xué)員共享精彩紛呈的視聽饕餮盛宴,受益匪淺。












03


學(xué)習(xí)后記

      此次培訓(xùn),讓全體學(xué)員重新以“學(xué)生”的身份沉浸在“課堂”中,體會(huì)“學(xué)為人師,行為世范”的精神,感受學(xué)習(xí)的魅力,用理念引領(lǐng)行動(dòng),讓創(chuàng)新成為自覺,只為故里弦歌美,靜候木鐸真近聲! 

學(xué)成歸來


學(xué)員們定會(huì)把此次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)用到自己的學(xué)校管理中去,在反思中不斷進(jìn)步,在進(jìn)步中不斷總結(jié),在總結(jié)中不斷提升,真正做到學(xué)以致用。

一個(gè)好校長,

奠定一所好學(xué)校,

堅(jiān)持智慧管理,

引領(lǐng)校長成長,

促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,

這樣的學(xué)習(xí)很給力!

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