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瑞金王北海,你的“三重身份”暴露了!

轉(zhuǎn)載 瑞金網(wǎng)-劉2019/09/12 09:05:13 發(fā)布 IP屬地:未知 來源:瑞金報 作者:瑞金網(wǎng) 499206 閱讀 0 評論 1 點贊
既是老師,又是家長,還是玩伴

既要教他讀書,又要幫他洗衣做飯

還要陪他玩耍成長

一所學(xué)校,一個老師,一個學(xué)生

學(xué)校叫三河小學(xué),老師叫王北海,學(xué)生叫陳威宇

今天,小編就帶大家走進(jìn)王北海老師的故事

他的感人事跡

曾被新華社深度報道

文章達(dá)到100多萬的閱讀量

在社會上引起了強(qiáng)烈反響

↓↓↓


    在大柏地鄉(xiāng)的深山里,有一位眾人稱贊的好園丁——王北海。他多年堅守在地處深山的校園,勤勤懇懇、任勞任怨,多次評為全市優(yōu)秀教師。當(dāng)?shù)厝罕姸颊f:他是深山孩子的托夢人。

三尺講壇鑄師魂

王北海為學(xué)生上課。新華社記者 蘭紅光 攝

    王北海,男,中小學(xué)一級教師,1974年4月生,1997年8月參加工作,現(xiàn)任大柏地鄉(xiāng)三河教學(xué)點負(fù)責(zé)人。高中畢業(yè)后,他毅然選擇到山區(qū)大柏地鄉(xiāng)蔡頭小學(xué)當(dāng)起了一名教師,且在這個鄉(xiāng)的山區(qū)學(xué)校一干就是二十多年。剛參加工作時,教師工資很低,加之鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)拮據(jù),拖欠工資是常有的事,但他樂此不彼,無怨無悔。期間,也有朋友親屬勸他改行或外出創(chuàng)業(yè),更有同學(xué)高新聘請到他們企業(yè)工作,均被他斷然拒絕。他說:學(xué)生的需要就是我的選擇,我決不放棄教師這個崇高的職業(yè)。1999年春,一家廣東的企業(yè)想聘請他去做管理,工資能達(dá)到他當(dāng)時的好幾倍,但想到山區(qū)孩子的求學(xué)之夢和一雙雙渴望知識的眼睛,他依然決定繼續(xù)留下來。  

  緣于執(zhí)著堅守,他在三尺講壇收獲了很多,先后培養(yǎng)出一批又一批基礎(chǔ)扎實的孩子,像謝海洋等學(xué)生考取瑞金一中紅都班,自己也從一名普通教師,成為全市優(yōu)秀教師,成為教師楷模?!耙恍膹慕蹋瑑尚浞蹓m,三尺講臺,四季耕耘”這既是他從教生涯的真實寫照,也是他執(zhí)著無悔的錚錚誓言。

傾情奉獻(xiàn)終不悔

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王北海(右)教學(xué)生識別書本里的生詞。新華社記者 胡晨歡 攝

    王北海出生在大柏地一個偏遠(yuǎn)的山區(qū)村,從小就與這些群山結(jié)下不解之緣。山區(qū)群眾的生活狀況他很清楚,山區(qū)孩子的渴望他最了解。為此,他甘守清貧寂寞,甘于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn),一直深深扎根山區(qū)默默勤奮耕耘。參加工作以來,他服從組織安排,哪里最邊遠(yuǎn),最困難,他就到哪里去。曾先后在蔡頭、灣子、元坑、三河等學(xué)校任教,每一所學(xué)校都是大柏地鄉(xiāng)的偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校。

  青山遮不住,畢竟東流去。在漫漫綿長的深山歲月里,他不畏艱難,勤儉辦學(xué),把學(xué)校當(dāng)成自己的家,經(jīng)常利用休息時間和雙休日,自己動手維修校舍,整治校園環(huán)境,打造美麗校園;他刻苦鉆研,精心施教。他關(guān)愛學(xué)生,傾情資助,用自己微薄的工資經(jīng)常支助貧困學(xué)生和留守兒童添置衣物和學(xué)習(xí)用品。所任學(xué)科成績每年都名列全鄉(xiāng)前茅,所在學(xué)校每年都評為全鄉(xiāng)先進(jìn)。

大愛無痕寫春秋

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三河小學(xué)(無人機(jī)拍攝)。新華社記者 胡晨歡 攝

    2015年開始,三河教學(xué)點變成了僅剩一個學(xué)生一個老師的教學(xué)點,為了不讓一個學(xué)生流失,讓每一個學(xué)生享有同樣上學(xué)的權(quán)利,他克服種種困難,毅然決定堅守在此。在這寂靜的山村教學(xué)點里,王北海二十四小時變換著不同的角色,用真情書寫大愛人生。    

    現(xiàn)如今,唯一的學(xué)生是讀二年級的陳威宇。由于陳威宇是留守兒童,家里離學(xué)校又遠(yuǎn),來回不方便,為了更好地照料陳威宇的學(xué)習(xí)和生活,王北海放棄了下班回家和家人在一起的時間,選擇和陳威宇一起常住學(xué)校。從周一至周五,王北海幾乎每天24小時陪伴在學(xué)生身旁。

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王北海(左)和陳威宇在臥室外洗漱。新華社記者 蘭紅光 攝

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王北海(右)和陳威宇在學(xué)校食堂一起吃晚飯。新華社記者 蘭紅光 攝

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陳威宇(左)入睡后,王北海在床邊用手機(jī)和家人聊天。新華社記者 蘭紅光 攝

    在三河教學(xué)點的每一天,王北海既是老師,也充當(dāng)起陳威宇的“家長”和“玩伴”。下了課,兩人經(jīng)常頗有興致地玩起籃球、乒乓球、羽毛球等,在你來我往的每個回合,此時,已經(jīng)沒有了老師與學(xué)生的身份差異,沒有了年齡上的距離。

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王北海(左)和陳威宇在三河小學(xué)內(nèi)打乒乓球。新華社記者 胡晨歡 攝

    作為一名長期奮斗在邊遠(yuǎn)山區(qū)教育教學(xué)第一線的普通的他,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著,用一腔熱誠一腔愛,用真情言傳身教,教書育人,從而樹立了一個人民教師的完美形象,在平凡的崗位上譜寫不平凡的教育人生。在山區(qū)教育這條撒滿陽光又布滿荊棘的路上,他還將充滿自信,開啟新的篇章。

師者,傳道授業(yè)解惑也

三尺講臺上,演繹著他們的偉大

小小粉筆里,書寫著他們的智慧

諄諄教誨中,滿載著他們的慈愛

感念師恩

是他們?nèi)珀柟獍闫照?,如雨露般滋?/span>

才讓我們的心田綠草如茵,繁花似錦

教師,是這個世界上最美的耕耘者

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