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瑞金思源2024-2025學(xué)年

優(yōu)秀教師風(fēng)采展示（第九期）

近年來，在瑞金市教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校廣大教師堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，不忘初心、牢記使命、愛崗敬業(yè)、開拓進取、無私奉獻，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀導(dǎo)師、先進教育工作者。

為展示瑞金市思源實驗學(xué)校優(yōu)秀教師陽光美麗、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的良好形象，我校微信公眾號將繼續(xù)推出2024-2025學(xué)年“優(yōu)秀教師風(fēng)采展示”，本期推出的先進個人分別是：八年級莊亞麗老師、李梓敬老師、鄒蕓老師，讓我們一起來認識最美的他們！

初中生物教師

教育感言：用愛心點燃希望，用責(zé)任守護成長。

三尺講臺，一片丹心。她是班級的靈魂舵手，用智慧與熱愛，引領(lǐng)學(xué)子揚帆遠航。

從教十余載，她一直對自己要求嚴格，無論是教學(xué)還是班務(wù)，她總是用心、用情，認真對待，力求把每一件事都做到最好。所以，她的教學(xué)業(yè)績一直在同級同類學(xué)科中名列前茅，她所帶班級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育良好！ 作為班主任，她始終堅信“教育是愛的藝術(shù)”。初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重學(xué)生的心理健康和人格培養(yǎng)。她常常利用課余時間與學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。對于家庭困難或心理壓力較大的學(xué)生，她會給予更多的關(guān)心和支持，幫助學(xué)生樹立自信，積極面對生活中的挑戰(zhàn)。在家校合作上，她深知家庭教育對學(xué)生成長的重要性，因此她特別注重與家長的溝通、合作。她經(jīng)常向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，并聽取家長的意見和建議，與家長共同探討教育方法，形成家校合力，助力學(xué)生健康成長。教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)和成就感的事業(yè)，她始終以愛心、耐心和責(zé)任心對待每一位學(xué)生，陪伴學(xué)生度過初中這段重要的成長時光。

未來，她將繼續(xù)努力，做學(xué)生成長的引路人，幫助學(xué)生走向更廣闊的未來。

初中道德與法治教師

教育感言：用愛心點燃希望，用責(zé)任守護成長。

在教育的麥田里，李梓敬老師以雙重身份深耕不輟：他既是點亮思想之光的政治教師，也是守護心靈沃土的心理導(dǎo)師。

作為政治教師，他不局限于課本理論，而是將家國責(zé)任、契約精神轉(zhuǎn)化為可感知的班級實踐，通過民主協(xié)商班規(guī)、設(shè)立“輪值管理崗”，讓學(xué)生在自主管理中理解規(guī)則的意義，在團隊協(xié)作中樹立集體意識。作為心理教師，他更懂青春期孩子的情緒密碼——用“壓力解碼”班會疏解焦慮，用雙向選擇組隊模式呵護自尊，用個性化溝通消融隔閡，讓每個學(xué)生都能在被理解、被接納的氛圍中找到成長坐標(biāo)。

他堅信“改變一個團體，比改變個體更有力量”，將心理疏導(dǎo)技巧融入日常班級建設(shè)，讓學(xué)科融合產(chǎn)生育人合力。在他的班級里，沒有“被遺忘的角落”，只有被看見的閃光點；沒有生硬的說教，只有溫柔而堅定的引導(dǎo)。李梓敬老師用專業(yè)與熱愛，讓班級成為共生共長的溫暖共同體，用心理的溫度與思政的深度，為學(xué)生的人生道路點亮一盞明亮而持久的燈。

初中地理教師

教育感言：用心耕耘，靜待花開。

班主任的工作沒有捷徑，唯有“用心”二字。鄒蕓老師始終以“嚴而有愛”為準(zhǔn)則：課堂上，她是循循善誘的引路人，用耐心拆解知識難點，用熱忱點燃求知火種；課后，她是傾聽心事的大朋友，蹲下身接住少年的困惑與迷茫，用真誠架起心靈的橋梁。

    她相信每個孩子都有獨特的光芒，于是深耕因材施教的土壤——以尊重澆灌自信的萌芽，以包容引導(dǎo)是非的認知，以理解扛起育人的責(zé)任，以陪伴見證成長的蛻變，讓教育的溫度，藏在每一個用心付出的細節(jié)里。學(xué)生們的每一點進步、每一句問候，都是她前行路上最珍貴的動力。

    她沒有驚天動地的壯舉，只有日復(fù)一日的堅守。未來她將繼續(xù)用責(zé)任與溫柔，護少年初心，伴成長前行。