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瑞金這3位優(yōu)秀教師，你認識嗎？
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1003于 2025/11/03 14:09:32 發(fā)布
IP屬地：未知
來源：瑞金市思源實驗學校
作者：瑞金網(wǎng)運營中心
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瑞金思源2024-2025學年
優(yōu)秀教師風采展示（第五期）
近年來，在瑞金市教育體育局的正確領導下，我校廣大教師堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，不忘初心、牢記使命、愛崗敬業(yè)、開拓進取、無私奉獻，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀導師、先進教育工作者。
為展示我校優(yōu)秀教師陽光美麗、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的良好形象，我校微信公眾號將繼續(xù)推出2024-2025學年“優(yōu)秀教師風采展示”，本期推出的先進個人分別是：七年級楊路青老師、八年級曾俊平老師、曾溪溪老師，讓我們一起來認識最美的他們！
以文為橋連古今，用愛之名求真知，讓語文蘊含溫度與力量，做學生文學世界的點燈人。
她是學生的文學引路人，是心靈的守護者。她專注于挖掘課文深處的溫度與力量，培養(yǎng)學生的審美感知與表達能力。她深知語文教育不止于字詞句篇，更需以耐心與共情滋養(yǎng)心靈，不忽視任何一個渴望表達的聲音。她常常鼓勵學生，觀察世界的明亮與灰暗，多寫日記記錄身邊溫暖美好的事和人，在文字中尋找力量。她帶給孩子們的是對文字的敬畏，是對生活的洞察，是表達的勇氣，更是精神世界的豐盈。
無論是帶著學生在課堂上誦讀古詩韻味，還是把散文里的家鄉(xiāng)故事變成“說說你家樓下早餐攤”的聊天局，她總能把課本里的文字和生活勾連起來。讓原本覺得“文學離自己很遠”的孩子，慢慢發(fā)現(xiàn)課文里藏著自己的日常。她的課堂沒有生硬的講解，更多是像朋友間的討論——有人分享讀課文時想起的小事，有人為角色的選擇爭得熱鬧。她盯著學生的作文分數(shù)，但更在意他們是不是敢把心里話寫進本子里；她糾正錯別字，卻會先為句子里的真誠點贊。
她常說：“當學生讀文章時眼里有自己的影子，語文就真的走進心里了。”這種像朋友一樣的教學方式，讓她成了學生口中“能跟我們聊到一塊兒”的老師，也是家長放心的“能讓孩子愛上語文”的教育者。
耘教壇數(shù)十載，初心不改守講臺，嚴謹篤行育桃李，匠心獨韻照亮學子向未來！
初中數(shù)學教師
教育感言：以生為基，啟智潤心，育能擔責之人
“以生為基，啟智潤心，育能擔責之人”。這句教育感言，是曾俊平老師幾十年教學生涯的生動詮釋。
在他眼中，每一個學生都是獨特的、發(fā)展的、充滿潛力的生命個體。他堅持走近學生，用心傾聽他們的心聲，用愛感知他們的困惑，是學生眼中值得信賴的“良師益友”。他堅信，真正的教育是“啟智潤心”的過程。在教學中，他不僅是知識的傳授者，更是學生思維的引導者。他的課堂，生動而深刻，善于創(chuàng)設情境，巧妙設疑，激發(fā)學生的求知欲與探索精神，讓智慧在思考中閃光。他更注重“潤心”無聲，通過言傳身教、主題班會等形式，將正確的價值觀、深厚的家國情懷如春雨般浸潤學生心田。
他所追求的終極目標，是“育能擔責之人”。他注重培養(yǎng)學生的實踐能力與社會責任感。他教導學生，個人的價值在于對家庭、對社會、對國家的貢獻。
“以生為基，啟智潤心，育能擔責之人”——這不僅是他的教育感言，更是他教育生涯的真實寫照。他用堅守與智慧，點亮無數(shù)學子前行的道路，展現(xiàn)了新時代人民教師風采。
執(zhí)史筆傳文明薪火，用故事啟家國情懷。她引領無數(shù)學子探索千年過往，一腔熱忱甘愿做歷史與青春的擺渡人。
從教5年來，溪溪老師始終以“學而不厭，誨人不倦”為教育箴言，憑借勤懇敬業(yè)的態(tài)度與對學生的赤誠關愛，在教學一線書寫育人篇章。
日常教學中，她深耕歷史學科領域，精心打磨每一節(jié)課：從梳理“時間軸記憶法”幫助學生構建知識體系，到制作歷史情景劇劇本讓課堂生動有趣，再到利用課后時間為基礎薄弱的學生“一對一”補漏，她用扎實的專業(yè)能力與耐心，讓歷史課堂成為學生喜愛的“知識樂園”。
她始終將“關心關愛學生”融入教育點滴：注意到學生因歷史知識點難懂而焦慮時，她會主動分享趣味歷史故事緩解壓力；發(fā)現(xiàn)學生課后復習有困難，她整理“考點錦囊”供學生隨時查閱；遇到學生情緒低落，她總能耐心傾聽、溫柔開導，成為學生口中“像姐姐一樣的老師”。
憑借對教育事業(yè)的執(zhí)著與突出的教學成效，她始終不忘初心牢記使命，用實際行動踐行著“學而不厭，誨人不倦”的教育初心，詮釋了一名優(yōu)秀初中歷史教師的責任與擔當。
三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。在思源校園里，教師們以熱愛為底色，將責任融入日常：清晨檢查教室的細致、深夜批改作業(yè)的專注，是他們的堅守；失利時的暖心鼓勵、進步時的由衷喝彩，是他們的溫柔。他們用學識照亮前路，用陪伴溫暖成長，以平凡鑄就不凡，成為學子逐夢路上最堅實的引航者。
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