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瑞金這位好老師，你認(rèn)識(shí)嗎？
張雪平，大學(xué)本科，從教12年以來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。她以“扎實(shí)勤奮、默默奉獻(xiàn)、勇于探索”的工作作風(fēng)，展現(xiàn)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴(lài)。在贛州市優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動(dòng)中執(zhí)教的微課獲二等獎(jiǎng)，瑞金市書(shū)法教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”等，并多次指導(dǎo)學(xué)生在江西省、贛州市征文活動(dòng)中參賽獲一、二等獎(jiǎng)，先后獲得“瑞金市優(yōu)秀教師”“瑞金市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。
精心備課
“只有課前的精心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實(shí)現(xiàn)精彩的生成”。張老師為了精彩課堂的呈現(xiàn)，每一節(jié)課前都深入研讀教材，確保每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能準(zhǔn)確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
課堂上，張老師讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中激發(fā)參與討論的欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正做到了做課堂學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂中注重“學(xué)練結(jié)合”的實(shí)踐過(guò)程，每一個(gè)學(xué)生“一課一得”，提高課堂的實(shí)效性。
精心批改
精耕細(xì)“作”，“業(yè)”精于勤。一次次規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，形成量的積累；一筆筆細(xì)致的批改，達(dá)到質(zhì)的提升。張老師個(gè)性化的批改用一種更親切輕松的方式拉近了師生的距離，不管是小印章，還是小表情，都讓鼓勵(lì)和肯定變得更溫暖，這些方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還充分發(fā)揮了教與學(xué)雙方的積極性。
老師批得“走心”，學(xué)生才能學(xué)得“用心”
寫(xiě)得真好
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左右滑動(dòng)，查看更多
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不會(huì)的，老師來(lái)教你
上好每一節(jié)班會(huì)課
班會(huì)課上，張老師精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，用生動(dòng)故事、互動(dòng)討論，讓德育如涓涓細(xì)流浸潤(rùn)學(xué)生心田。她說(shuō)，班會(huì)課不但能活躍班級(jí)氣氛，拉近老師與學(xué)生的距離，更能使學(xué)生受到深刻的感染，在思想認(rèn)知上有更好的成長(zhǎng)。
良好的習(xí)慣是學(xué)生成才成長(zhǎng)的關(guān)鍵。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格、性格決定命運(yùn)。言傳不如身教，孩子是最善于模仿的，因此，平時(shí)在班級(jí)中，張老師時(shí)刻注意自己的一言一行，用行動(dòng)去影響學(xué)生。
與孩子們一起勞動(dòng)
在班級(jí)管理方面
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，要尊重他們的個(gè)性，理解他們的需求，激發(fā)他們的潛能。 張老師巧用班級(jí)優(yōu)化大師，促使班級(jí)學(xué)生你追我趕，形成積極向上的良好班風(fēng)。學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系日日有評(píng)價(jià)，周周有引領(lǐng)，月月有驚喜，年年有成長(zhǎng)。
用愛(ài)澆灌
親其師信其道，愛(ài)是教育的底色。 張老師尊重、賞識(shí)、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生生病了，不舒服了，她會(huì)送上溫柔的關(guān)心；學(xué)生有疑難時(shí)，她會(huì)細(xì)細(xì)講解；學(xué)生上課不專(zhuān)心時(shí)，她會(huì)溫和提醒；學(xué)生考試成績(jī)下滑時(shí)，她會(huì)耐心分析；學(xué)生自卑失落時(shí)，她會(huì)與你促膝相談……
課堂之外她依然用心陪伴著每一位學(xué)生，她是學(xué)生們的好朋友，也是學(xué)生們的知心人。日常積極開(kāi)展常態(tài)化家訪，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，詮釋著新時(shí)代“四有”好教師的深刻內(nèi)涵。
愛(ài)與陪伴就像冬日里的暖陽(yáng)，給孩子們帶來(lái)了溫暖，她聚溫暖之力，讓每朵花都綻放。
家校攜手
教育是一場(chǎng)需要加強(qiáng)協(xié)作的美麗邂逅，唯有學(xué)校和家庭同頻共振，才能為孩子的成長(zhǎng)提供最豐沃的土壤。家長(zhǎng)會(huì)上，張老師真誠(chéng)地與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，共同探討教育方法。
教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，身為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠。她堅(jiān)信沒(méi)有最好，只有更好。
在教研中提升
在教育的浩瀚海洋中，張老師始終秉持著對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)與追求，致力于教學(xué)道路上的不斷前行、不斷突破。她深知，作為一名教師，學(xué)思并進(jìn)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的必由之路，更是推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵所在。在這條充滿挑戰(zhàn)與收獲的教學(xué)成長(zhǎng)之路上，她始終堅(jiān)守初心，以研促教，努力探索出屬于自己的教學(xué)之道。
“做追光的人，終將光芒萬(wàn)丈。”在平時(shí)的教學(xué)中，張老師積極參加各類(lèi)教學(xué)比賽，不斷更新教育理念，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
在閱讀中前行
一直以來(lái)，張老師熱衷閱讀好書(shū)，書(shū)里承載著夢(mèng)，蘊(yùn)含著她對(duì)教育的渴望。她不僅自己讀，還感染身邊的孩子們，一起沉浸在書(shū)的海洋里，與書(shū)為友，與書(shū)為鑒。
她處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。不僅要求孩子書(shū)寫(xiě)美觀，自己也時(shí)刻做到提筆即練字。
碩果累累
星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。一張張榮譽(yù)證書(shū)就是她辛勤耕耘的美好回饋。面對(duì)榮譽(yù)，她不驕不躁，向著未知的遠(yuǎn)方繼續(xù)前行，越努力越幸運(yùn)。
她說(shuō)
心中有光，行路有方；奮楫篤行，履踐致遠(yuǎn)。作為一名教師，張雪平老師將永遠(yuǎn)保持積極的心態(tài)、良好的狀態(tài)、專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)，與她最?lèi)?ài)的孩子們相伴，讓師愛(ài)鋪滿校園，讓花兒健康開(kāi)放。
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