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瑞金這位美女老師出名了，你認(rèn)識(shí)嗎？
細(xì)節(jié)入手 培養(yǎng)習(xí)慣
“從我們班走出去的孩子，陽光向上、謙遜懂禮，擁有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。”這是曾老師對(duì)學(xué)生的贊譽(yù)，也是她班主任工作最突出的特色。
HAPPY FOOL‘S DAY
“沒有規(guī)矩，不成方圓。”每接一個(gè)新班，第一個(gè)月總是最忙碌的，曾老師會(huì)先讓孩子們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《班級(jí)公約》等，明確什么該做，什么不該做，孩子們的心里也有了一桿稱。
漸漸依托各類小組長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)起他們主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)的熱情。久而久之，在嚴(yán)抓細(xì)管中，規(guī)范了孩子們的言行，在日復(fù)一日的堅(jiān)持下，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
愛生如子 激勵(lì)成長(zhǎng)
心中有愛，目光所及皆是星辰大海，眼里有光，便覺萬物均有美好。
Spring
多年的班主任工作，使她逐漸意識(shí)到愛每位孩子，是管理好班級(jí)的重中之重。“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！”與學(xué)生拉家常式交談溝通，讓學(xué)生感受到發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，從而搭建起她與學(xué)生之間的感情橋梁。
傾注真情 家校協(xié)手
教育是雙向奔赴的過程。然而，一個(gè)班級(jí)總有不按套路出牌的，怎么辦？這時(shí)，她會(huì)通過家長(zhǎng)會(huì)、微信群、電話、面談或家訪增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任感。
用心的分析，及時(shí)地反饋，幫助家長(zhǎng)找到問題的根源，及時(shí)分享先進(jìn)教育理念、育兒文章。她用行動(dòng)和用智慧，讓家長(zhǎng)改變觀念，配合學(xué)校和老師，從而盡心盡力，攜手育人。
作為一名教師，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，經(jīng)常請(qǐng)教業(yè)務(wù)能力好的老師。
課堂上她會(huì)給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘地引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效率事半功倍。
教育之路，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，這是一場(chǎng)溫柔的堅(jiān)持，守著這份執(zhí)著，一路追尋，一路花開，用愛心澆灌成長(zhǎng)，用知識(shí)播撒希望，在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)也幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
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