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在瑞金市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，有這樣一位深受學(xué)生喜愛、家長贊譽(yù)的優(yōu)秀導(dǎo)師 —— 鄧凌云老師。她任教初中英語，在教學(xué)與育人的雙軌道上，以非凡的熱情與專業(yè)，為學(xué)生們鋪就了一條光明的成長之路。

她深知興趣是孩子們最好的老師，因此在教學(xué)中，她精心設(shè)計(jì)每一堂課，引入豐富多樣的教學(xué)資源。她常常播放生動(dòng)有趣的英語原聲動(dòng)畫、熱門英文歌曲，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中感受英語的魅力。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鄧?yán)蠋煾莿e出心裁，組織英語角色扮演、小組辯論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽開口，積極用英語表達(dá)自己的想法。在她的引導(dǎo)下，原本對英語望而卻步的學(xué)生，也逐漸被英語的魅力所吸引，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。

鄧?yán)蠋熯€十分重視與家長的溝通合作。她定期通過電話、微信與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分享教育經(jīng)驗(yàn)和方法。遇到學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，她總是第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，共同商討解決方案。"教育是一場溫暖的修行，是用生命影響生命的過程。"鄧凌云老師用行動(dòng)詮釋著這句話的真諦。有一次，小晨同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)出情緒低落、學(xué)習(xí)積極性不高的情況。鄧?yán)蠋熂皶r(shí)與小晨家長溝通，了解到小晨近期家庭氛圍緊張，影響了他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。鄧?yán)蠋熞环矫婺托牡亻_導(dǎo)小晨，幫助他排解負(fù)面情緒；另一方面與家長進(jìn)行深入交流，指導(dǎo)家長如何營造和諧的家庭氛圍，關(guān)注孩子的心理健康。在鄧?yán)蠋煹呐ο?，小晨逐漸走出陰霾，學(xué)習(xí)和生活都恢復(fù)了往日的活力。

鄧凌云老師用她的耐心、愛心和責(zé)任心，詮釋著優(yōu)秀導(dǎo)師的深刻內(nèi)涵。她不僅是學(xué)生們知識海洋中的引航者，更是他們成長道路上的貼心人。正是有了像鄧?yán)蠋熯@樣的優(yōu)秀導(dǎo)師，思源學(xué)校的學(xué)子們才能在充滿愛的環(huán)境中茁壯成長，逐夢前行。期待在鄧?yán)蠋煹囊I(lǐng)下，有更多的思源學(xué)子能綻放出屬于自己的光彩！

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在學(xué)校操場，總能看到一個(gè)充滿活力的身影。他用千百倍的耕耘，在體育教學(xué)的沃土上培育出滿園桃李，他就是榮獲"贛州市優(yōu)秀教師"稱號的黃鋮琛老師。

黃老師始終堅(jiān)信："教育的真諦在于以愛為橋，以心育人。"他將真摯的師愛化作打開學(xué)生心靈的鑰匙，用親切的笑容和真誠的溝通縮短師生間的距離。課堂上，他是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?dǎo)師；課后，他是學(xué)生們的知心朋友。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，他總會(huì)先給予理解的目光，待學(xué)生自我反思后，再以輕拍肩膀的溫暖動(dòng)作傳遞教育智慧，這種"先共情后引導(dǎo)"的方式讓學(xué)生們心服口服。

作為深耕教壇多年的教育工作者，黃老師始終保持著進(jìn)取精神。他堅(jiān)持"教學(xué)相長"理念，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，先后參加全國中小學(xué)班主任高級研修班、江西省體育教師技能大賽，并多次帶隊(duì)參加省級青少年體育賽事。2024年，他指導(dǎo)的學(xué)生在江西省中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽中斬獲3金2銀的佳績，彰顯了卓越的教學(xué)水平。

在學(xué)生眼中，黃老師既是良師更是益友。他像父親般給予孩子們安全感，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身心健康。當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，他會(huì)化身"心靈導(dǎo)師"，通過心理疏導(dǎo)幫助他們重拾信心；他注重培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度，將德育融入體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。這種"潤物細(xì)無聲"的教育方式，讓他贏得了學(xué)生的愛戴和家長的信任。

從教十載，黃鋮琛老師用愛崗敬業(yè)的赤子之心詮釋著新時(shí)代教師的使命擔(dān)當(dāng)。他先后獲得"瑞金市師德標(biāo)兵""贛州市優(yōu)秀教練員"等榮譽(yù)，但最讓他驕傲的，是看到一屆屆畢業(yè)生帶著陽光心態(tài)和強(qiáng)健體魄走向更廣闊的天地。正如他常說的："教育是一場溫暖的遇見，我愿做永遠(yuǎn)的麥田守望者，守護(hù)孩子們的成長之路。"

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黃麗萍老師是瑞金市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級的英語老師，在導(dǎo)師工作中她始終把“用心陪伴，助力成長”當(dāng)作教育的座右銘，她用自己的熱忱與專業(yè)，照亮學(xué)生前行的道路，在學(xué)生成長的旅程中留下了濃墨重彩的一筆。

黃老師深知每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和特點(diǎn)都不盡相同。因此，她通過課堂觀察、課后交流和階段性測試，全面了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，黃老師利用課余時(shí)間為他們開展一對一輔導(dǎo)，從音標(biāo)、單詞、語法等基礎(chǔ)知識入手，耐心講解，幫助他們夯實(shí)基礎(chǔ)。曾有一名學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，成績一直不理想。黃老師針對他的情況，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從每天背誦5個(gè)單詞開始，逐步培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，該學(xué)生的英語成績有了明顯提升。

對于學(xué)有余力的學(xué)生，黃老師為他們提供豐富的拓展學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)他們參加英語演講比賽、英語寫作大賽等活動(dòng)，鍛煉他們的綜合能力。

黃老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更關(guān)心他們的心理健康。她善于傾聽學(xué)生的心聲，當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困難或挫折時(shí)，黃老師總是第一時(shí)間給予關(guān)心和幫助。有一次，班上一名學(xué)生因?yàn)楹透改赴l(fā)生矛盾，情緒低落，學(xué)習(xí)狀態(tài)受到影響。黃老師發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)與該學(xué)生談心，傾聽他的煩惱，并幫助他理解父母的苦心。同時(shí)，黃老師還與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，促進(jìn)雙方的相互理解，最終化解了矛盾，讓學(xué)生重新找回了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

黃老師深知只有家庭和學(xué)校緊密配合，才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。她定期與家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給予家長針對性的家庭教育建議。有一次家訪時(shí)，她發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生由于家庭作業(yè)缺乏監(jiān)督，學(xué)習(xí)成績下滑。黃老師和家長共同商討，制定了家庭學(xué)習(xí)監(jiān)督計(jì)劃，讓家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)管理中。在黃老師和家長的共同努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，成績也逐步提高。

黃老師的故事，是瑞金市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校全員導(dǎo)師制工作的生動(dòng)寫照。她用無私的愛心、豐富的智慧和高度的責(zé)任感，詮釋了新時(shí)代教師的使命與擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生的全面發(fā)展傾灑自己的心血。她的事跡激勵(lì)著更多教師投身于全員導(dǎo)師制工作，為學(xué)生的成長之路添磚加瓦。