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優(yōu)秀！瑞金這2位美女老師出名了！
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1003于 2024/11/17 12:16:59 發(fā)布
IP屬地：未知
來源：瑞金市第五中學
作者：瑞金網運營中心
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朝朝暮暮，歲歲年年；
兢兢業(yè)業(yè)，循循善善。
匠心筑夢，成就學生的知識夢想；
紅心育人，鑄就學生的品格之魂。
以燈傳燈，心燈不滅。
在瑞金五中這片教育沃土上，
有這樣一群教師，
他們用奉獻書寫教育的華章，
用堅守鑄就師者的風范。
在他們身上，
我們看到了教育的力量和希望！
讓我們一同走進，
瑞金五中優(yōu)秀教師風采展播，
感受他們的教育魅力，
領略他們的師者風采！
本期推出的優(yōu)秀教師：2023-2024學年瑞金市優(yōu)秀教師謝莉君、鐘海鴻。
謝莉君，女，中小學一級教師，現為瑞金五中905和906班語文教師。于謝老師而言，教育，是一場溫柔與愛的交織。她用微亮的光，照亮學生前行的路途；她用纖弱的力量，賦予學生內心的堅強；她用高度的責任心，贏得家長們的深深信賴。她的存在，宛如和煦春風，馨香馥郁，雋永悠長。
粉筆無言寫春秋，自步入教育行業(yè)以來，謝莉君老師堅守三尺講臺，用熱情熔鑄著師生夢想，用青春灌溉著桃李芬芳，以熾熱的教育情懷將自己的愛心灌注到每個學生身上。她的事跡沒有轟轟烈烈，沒有驚天動地，而是扎根教育，鑄就不朽師魂。羅曼·羅蘭曾說：“要播撒陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！惫ぷ髦?，謝老師一心撲在教育事業(yè)上，一心用在她愛的學生身上。她堅持人性化管理班級，關注每個學生的思想狀況，全面了解學生情況。通過與學生談心、家訪等多種方法，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難。對于暫時的學困生，她更是傾注了滿腔愛心，因為她深知學生的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待玫瑰花瓣上那顆顫動欲滴的露珠一樣，極力細心呵護，不斷鼓勵、幫助他們，并努力捕捉他們身上的閃光點，趁勢表揚，促其發(fā)光。謝老師用自己的堅持證明了愛和溫柔的力量，而她的腳步卻未曾有一刻的停歇。動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。謝老師深諳此道，她深耕課堂，全身心地投入每一個環(huán)節(jié)的教學任務中去，堅持精心雕琢每一節(jié)課。備課中，她認真研究教材，積極踐行新課標，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法；課堂上，她利用寶貴課堂時間拓展學生思路，讓學生學會主動求知、探索；課后，她及時了解學生的學習情況，有針對性地進行個別輔導。憑著扎實過硬的教學基本功，她所教的班級成績多年來一直名列前茅，因教學成績顯著多次被評為“優(yōu)秀教師”。敬業(yè)務實，芳華映初心；嚴教愛生，春暉潤桃李。正如謝莉君老師所言，師者如光，微以致遠。所以她從不敢松懈，她將繼續(xù)用真情和熱情，耕耘在三尺講臺，播種一粒粒希望的種子。鐘海鴻，女，2000年出生，本科學歷，2022年8月參加工作，現為瑞金五中911班主任，911和912班數學老師。雖然參加工作僅短短兩年的時間，在學校領導和同事們的關心和幫助下，她時時刻刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實做教育，搞教學，在教書育人中取得了可喜的成績。
作為數學教師，海鴻老師不斷創(chuàng)新教學方法，努力提高教學質量。她認為，數學不僅僅是一門學科，更是一種思維訓練。因此，她在教學中注重培養(yǎng)學生的數學思維能力，鼓勵他們主動思考，積極探索。在課堂上，海鴻老師總是充滿激情，她善于運用生動有趣的案例和深入淺出地講解，將復雜的知識變得通俗易懂。在教育教學的神圣崗位上，海鴻老師就像一位無畏的航海者，始終保持著對知識海洋的探索熱情，孜孜不倦地追求著教育教學的更高水平。她積極投身于教育教學比賽，那是她檢驗自己、磨礪自身的戰(zhàn)場。盡管在某些比賽中，她所獲得的獎項并未達到理想中的高度，但她從不氣餒。對她而言，每一次比賽都是成長的階梯，每一次結果都是寶貴的經驗。她把這些經歷當作前行路上的指引，化作繼續(xù)努力的動力，帶著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，向著更高的目標奮勇進發(fā)。教書育人，重在育人。海鴻老師心懷對教育的赤誠熱愛，踏上三寸講臺，始終秉持著責任感與使命感，關心愛護每一個學生，讓每個孩子在自信中成長。正因為她亦師亦友的親切形象，孩子們都親昵地叫她“海鴻姐姐”。愛心是具體的、瑣碎的，作為班主任的她，每天總是第一個來到班級，最后一個離開學校。到校后立刻巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，孩子們的衣服穿得是否得體，像這樣的行為習慣和常規(guī)檢查，是海鴻老師在教育教學中早已形成的家常便飯。她總能用心走進孩子們的心靈，和他們談心談話，及時掌握每個孩子的思想動態(tài)，處處關心鼓勵關愛他們，放學后還經常輔導作業(yè)，和他們聊一些貼心話，在孩子有煩惱的時候，就像大姐姐一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來，以便于更好的學習。于未來的憧憬與期冀之中，海鴻老師將篤定初心、持續(xù)奮進、潛心鉆研，不負孩子的渴盼、家長的翹望，把認可與責任化作一縷鞭策的清風、一股前行的源力，默默躬耕，靜待花綻。追光逐夢，
勇赴未來之約，
一分勤耕一分豐獲！
在往后的教學征途里，
瑞金五中的老師們，
將矢志踐行教育抱負，
憑真誠作箋，借努力揮毫，
描繪平實卻綺麗的教育畫卷，
恒守初心之光，
砥礪無畏前行。
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