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 徐文慧，中小學(xué)二級教師，現(xiàn)擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，曾被評為“瑞金市優(yōu)秀班主任”，育人不倦，敬業(yè)愛崗。  

作為一名小學(xué)教師，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，用新的思路和方法指導(dǎo)工作。她自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷充電自己，嚴(yán)格用高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。下班后，她勇于探索，努力學(xué)習(xí)教材，分析每節(jié)課的成功和不足，不斷提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中，她不是照本宣科，而是用各種教學(xué)方法營造輕松、活潑、進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生愿意接受的方法進(jìn)行教學(xué)。  

蘇霍姆林斯基曾言：“你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”在徐文慧老師看來，道德情操是教師的靈魂，也是學(xué)生成長的基石。在教育教學(xué)中，她用發(fā)展的眼光去看孩子的成長，從孩子的角度思考當(dāng)下孩子面臨的挑戰(zhàn)，善于聆聽孩子的心聲，處處關(guān)心他們，幫助他們，做學(xué)生的知心朋友。她關(guān)愛學(xué)生，用愛揚(yáng)起學(xué)生心中的風(fēng)帆。她在不變的工作中不斷表現(xiàn)出不變的愛。她把愛轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，把愛體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格，把愛體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。

愛是教育的真諦，也是教育力量的源泉。教育是一場溫暖的修行，徐老師將持續(xù)用愛和真誠與孩子相依，繼續(xù)恪守教育初心，堅(jiān)守教育凈土，陪伴學(xué)生健康快樂成長！

賴美愛，中共黨員，中小學(xué)一級教師，一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作。自2009年參加工作以來，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人，始終以最大的熱情全身心投入教育教學(xué)工作中，在教育的這片沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。

作為一名黨員教師，她憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感，把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在她所熱愛的事業(yè)上;憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠，對本職工作的熱愛，全部默默溶鑄于自己從事的事業(yè)中。一直以來，她以心育人，始終堅(jiān)持以愛為底色，努力成為有溫度的教育者，用炙熱的愛和博大的胸懷，以仁愛之心、寬容之心平等地對待每一個學(xué)生，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)。她相信自己的的一言一行，對學(xué)生起著無言的教育和影響作用，對學(xué)生的良好人格、思想的塑造，有不可估量的榜樣作用。

為人師表，賴?yán)蠋熍τ脤?shí)際行動詮釋師德。積極開展全員導(dǎo)師活動，她總是利用課余時(shí)間到學(xué)生中，了解學(xué)生日常生活情況和心理動態(tài)及時(shí)和學(xué)生談心，幫助有困難的學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。下班后，還時(shí)常去特殊群體學(xué)生家里家訪，走進(jìn)他們的內(nèi)心，感受他們的情感世界，課堂上也會對他們多一分關(guān)注，讓所有學(xué)生都能在關(guān)愛中成長。

身為教師，她深感教育責(zé)任的重大，絲毫不敢懈怠，不斷學(xué)習(xí)，潛心鉆研，積極參加教科研。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種學(xué)習(xí)和教育活動。作為黨務(wù)工作者，她注重理論學(xué)習(xí)，工作嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，有條不紊地做好各項(xiàng)工作。搭建黨建平臺，提升黨員素質(zhì)，助推教育教學(xué)管理，同時(shí)她也勇于創(chuàng)新，敢于在“學(xué)懂、弄通、做實(shí)”上下功夫，在學(xué)校經(jīng)常能看到她加班的身影。

謝雨青，中小學(xué)二級教師，現(xiàn)擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。曾被評為“瑞金市優(yōu)秀教師”、“瑞金市井岡山小學(xué)優(yōu)秀教師”。

在課堂上，她就像一位魔法師，總能把枯燥的知識變得生動有趣。她的教學(xué)方法靈活多樣，讓每一個學(xué)生都積極參與其中。她的課堂充滿了活力和笑聲，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

她積極參加各種教學(xué)比賽，不斷挑戰(zhàn)自我，提升自己的教學(xué)水平。在比賽中，她精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)出新穎獨(dú)特的教學(xué)方案。她以扎實(shí)的教學(xué)基本功、精湛的教學(xué)技藝和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，贏得了評委和同行的高度評價(jià)。她把比賽中的經(jīng)驗(yàn)和收獲帶回課堂，與學(xué)生們分享，讓學(xué)生們也能受益于她的成長。她用自己的行動詮釋了教育者的追求和擔(dān)當(dāng)，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。

她對學(xué)生的關(guān)愛無微不至，就像一位溫暖貼心的守護(hù)者。她關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題和困難，并給予幫助和支持。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，她會耐心地輔導(dǎo)，鼓勵他們不要放棄；當(dāng)學(xué)生在生活中遇到挫折時(shí)，她會給予關(guān)心和安慰，幫助他們樹立信心。她用自己的愛，為學(xué)生們營造了一個溫馨、和諧的成長環(huán)境。

她非常重視與家長的溝通和合作，把家長視為教育的伙伴。她會定期與家長進(jìn)行交流，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。她會用真誠的話語和家長溝通，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同關(guān)注孩子的成長。她用自己的努力，搭建起了學(xué)校與家庭之間的橋梁，形成了教育的合力。

她說“只要用心做、每件事都會很有意義”。用她的智慧、愛心和擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生們的成長付出了辛勤的努力。她是學(xué)生們心中的好老師，是家長們信賴的教育伙伴，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

 黃婷，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級教師，從事教育工作12年，現(xiàn)擔(dān)任井岡山小學(xué)六年級英語教學(xué)。黃婷老師一直從事一線教育教學(xué)工作，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和一絲不茍的工作態(tài)度影響學(xué)生。她注重師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，用愛心關(guān)愛每一位學(xué)生。  

不言春作苦，愿化春泥護(hù)紅花。在教學(xué)能力上，黃婷老師始終致力于提升自我，不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法與策略，注重課堂互動，鼓勵學(xué)生主動思考，力求讓每堂課都充滿活力和創(chuàng)意。同時(shí)，黃婷老師也注重因材施教，針對不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)，提供個性化的指導(dǎo)和支持。她始終相信，有效的教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

在師生關(guān)系上，黃婷老師始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，尊重每一個學(xué)生的個性與差異。努力營造一個溫馨、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到被理解和支持。黃婷老師傾聽他們的聲音，關(guān)注他們的成長，希望成為他們成長道路上的朋友和引路人。猶記得那年冬天，天空還飄著毛毛細(xì)雨，刺骨的寒風(fēng)在耳畔瘋狂肆虐。黃婷老師一進(jìn)教室，看見一個女生在座位上瑟瑟發(fā)抖，嘴唇也凍得發(fā)紫。她二話不說就回辦公室，拿來外套為她披上。冬日的暖陽慢慢地滲入進(jìn)來，照在教室里，讓孩子們感覺到格外的燦爛溫暖。

黃婷老師始終秉持誠信、敬業(yè)的原則，不斷追求自我完善。積極參與各類教育培訓(xùn)，不斷更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。她深知，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要以身作則，用自己的言行影響學(xué)生，成為他們的榜樣。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上，黃婷老師付出的是汗水，收獲的是一份份沉甸甸的果實(shí)。