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瑞金這3名美女老師出名了,有你認(rèn)識(shí)的嗎?

轉(zhuǎn)載 10032024/06/05 16:04:38 發(fā)布 IP屬地:未知 來源:瑞金市井岡山小學(xué) 作者:瑞金網(wǎng) 108499 閱讀 0 評(píng)論 0 點(diǎn)贊


燕行 微光



朱燕,中小學(xué)二級(jí)教師,目前擔(dān)任井岡山小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員一職,同時(shí)也是一名數(shù)學(xué)教師。從教6年以來,她愛崗敬業(yè)、潛心育人、不斷創(chuàng)新,把愛都奉獻(xiàn)給了學(xué)生,得到社會(huì)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。


潛心教學(xué),寓教于樂

在教育教學(xué)中,朱老師為了上好每一節(jié)課,總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法和手段,她根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,不斷提高學(xué)生的綜合能力,讓學(xué)生在快樂的氛圍中激發(fā)參與討論的欲望,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正做到了做課堂學(xué)習(xí)的主人,同時(shí)在課堂中注重“學(xué)練結(jié)合”的實(shí)踐過程,讓每一位學(xué)生“一課一得”,從而提高課堂的實(shí)效性。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有些困難,跟不上進(jìn)度,朱老師總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課。六年來,她就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。


精心組織,傾注真情

作為學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員,朱老師精心策劃每一次活動(dòng),如:開學(xué)典禮、讀書節(jié)、體藝節(jié)、研學(xué)旅行活動(dòng)等,讓隊(duì)員們?cè)跐夂穹諊淖x書節(jié)活動(dòng)中交流學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí);在豐富多彩的體藝節(jié)活動(dòng)中強(qiáng)健體魄,熏陶情趣;在富有意義的研學(xué)旅行活動(dòng)中錘煉品格,不斷成長(zhǎng)。她還充分利用學(xué)校紅色資源優(yōu)勢(shì),不斷融合隊(duì)會(huì)課程,開展“五紅教育”活動(dòng),組織隊(duì)員們唱紅色歌曲、講紅色故事、讀紅色書籍、看紅色電影、開展紅色研學(xué)。除此之外,她還成立了一批紅領(lǐng)巾講解員隊(duì)伍,利用周末時(shí)間自愿到紅色景區(qū)進(jìn)行講解,既豐富了隊(duì)員們的紅色文化知識(shí),又鍛煉了隊(duì)員們的口才表達(dá)能力。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺(tái),提高素質(zhì)的平臺(tái),她也多次被評(píng)為市“最美輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

銳意進(jìn)取,追求卓越

陶行知曾說過:“要想給別人一碗水,自己要有一桶水”。教師要有豐富的知識(shí)和廣博的學(xué)識(shí),才能給學(xué)生提供有價(jià)值的教育。她深感要想成為一名優(yōu)秀的教師,只憑一些簡(jiǎn)單的教學(xué)技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。從教以來,朱老師積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和各項(xiàng)競(jìng)賽,并在她持之以恒的努力下多次榮獲贛州市和瑞金市的一二等獎(jiǎng)。

躬耕三尺講臺(tái),甘做一世園丁,滿懷一腔熱血,苦育春風(fēng)桃李。一年又一年,朱老師無怨無悔地用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的執(zhí)著信念;用“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”的堅(jiān)定信心;用“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神,在教育這片廣袤的土地上默默耕耘,播撒知識(shí)的種子,生根發(fā)芽,收獲著成功的快樂。





且思且行 步履不“婷”



易婷,中共黨員,瑞金市井岡山小學(xué)竹崗校區(qū)大隊(duì)輔導(dǎo)員,中小學(xué)二級(jí)教師,現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)工作。曾被評(píng)為“瑞金市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“瑞金市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。

情暖學(xué)子,播撒愛心

教育是一場(chǎng)美麗的邂逅。遇見,是故事的開始;陪伴,是溫暖的篇章;在她心中,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,都有著無限的潛能,她愿用自己的真心陪伴孩子們成長(zhǎng),讓孩子們擁有積極進(jìn)取的力量。她心懷學(xué)生,情系學(xué)生,是一名有仁愛之心的好老師。她不僅在校內(nèi)時(shí)刻關(guān)注孩子們的表現(xiàn),在校外還經(jīng)常不定期地家訪,了解孩子內(nèi)心的想法,同時(shí)搭建起了家校溝通的溫馨橋梁。




躬耕教壇,悉心引導(dǎo)

教書育人是她神圣的情懷,忠于職守是她平凡的幸福。作為老師,她深耕課堂,全身心地投入堅(jiān)持,不斷學(xué)習(xí),研究新的教法,認(rèn)真鉆研教材,精心打磨好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,力求讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所悟,學(xué)有所成。


多彩活動(dòng),引領(lǐng)成長(zhǎng)

除擔(dān)任語文教學(xué)外,她還分擔(dān)了學(xué)校少先隊(duì)方面的工作。作為竹崗校區(qū)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員,她深知自己肩負(fù)責(zé)任的重要性。為進(jìn)一步做好學(xué)校工作和學(xué)生的思想道德建設(shè)工作,她組織開展了多彩的少先隊(duì)活動(dòng),如:各種主題隊(duì)日活動(dòng)、紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章活動(dòng),讀書節(jié)活動(dòng)、紅孩子唱紅歌等系列活動(dòng),既豐富了校園文化建設(shè),又讓學(xué)生們擁有了健全人格。




琢玉成器、梅香撲鼻



許玉梅,五年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng),現(xiàn)任五年級(jí)班主任、數(shù)學(xué)教師。2012年參加工作,忠于職守,愛崗敬業(yè),工作踏實(shí)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從教以來,一直工作在教育教學(xué)的第一線。為人師表,率先垂范,多次獲“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”先進(jìn)個(gè)人等殊榮。潛心教書、全心育人,在她看來,教育不僅僅是傳授知識(shí),更是塑造孩子的品格。


三尺講臺(tái),初心不悔

高爾基曾經(jīng)說過:“只有愛孩子的人,才能教育孩子”。她堅(jiān)守自己的教育理念,全身心地呵護(hù)每一個(gè)孩子,用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生獻(xiàn)上慈母般的愛的教育。“關(guān)愛每一個(gè)孩子,用真情教書,用真心育人?!边@就是她的座右銘,時(shí)刻鞭策她牢記使命。

堅(jiān)守三尺講臺(tái)心不悔,醉心教育教學(xué)夢(mèng)在飛。她把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī),得到了學(xué)生的熱愛,同事的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。她會(huì)用一顆求真務(wù)實(shí)的奉獻(xiàn)之心,一顆甘為人梯的慈愛之心,時(shí)刻銘記傳道授業(yè)解惑的職責(zé)使命,不忘初心,砥礪前行!




傳道授業(yè),潤(rùn)物無聲

面對(duì)教學(xué),她嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 ,做到鉆研教材,個(gè)性化解讀文本,把握教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用不同的教學(xué)方法,力求用生動(dòng)的語言、熱情懇切的鼓勵(lì)、溫柔信任的目光、縝密嫻熟的解題技巧,讓學(xué)生養(yǎng)成了勤思考、主動(dòng)問的好習(xí)慣。




作為一名教師,她深知自己的責(zé)任重大。她不僅要教好每一堂課,更要為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣,引導(dǎo)他們走向正確的人生道路。她希望通過她的教學(xué),能夠激發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的熱愛,對(duì)生活的熱情,對(duì)未來的期待。她相信每個(gè)學(xué)生都是一顆獨(dú)特的種子,需要獨(dú)特的土壤和陽光才能生長(zhǎng)。作為一名教師,她盡全力提供給每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和成長(zhǎng)技能,幫助他們找到自己的興趣和潛力。她希望自己的教誨能夠幫助孩子們?cè)谌松穆猛局谐錆M信心和勇氣。



不負(fù)韶華,桃李爭(zhēng)妍

沒有愛就沒有教育,她用愛心激勵(lì)學(xué)生,創(chuàng)造和諧班級(jí)管理的新境界。作為一名班主任,她把愛心灑向全體學(xué)生。她愛優(yōu)等生,給他們更高的標(biāo)準(zhǔn),更愛后進(jìn)生,給他們耐心誠(chéng)摯的愛,使整個(gè)班級(jí)形成互幫互助的氛圍。她還逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,包括自我約束、自我規(guī)劃、自我決策,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揮自己的潛力。時(shí)常與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系和溝通,及時(shí)了解學(xué)生在家中的情況,共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。總之,小學(xué)班集體管理在她全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,運(yùn)用科學(xué)的方法和策略,增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

一路風(fēng)景,一路歌;一路耕耘,一路收。當(dāng)她溫柔地堅(jiān)持,溫柔地傳遞得到回應(yīng)時(shí),溫馨開始蔓延,幸福就此誕生!





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