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瑞金12名最美教師，有你認識的嗎？
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1003于 2024/02/15 14:26:14 發(fā)布
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來源：瑞金二中
作者：瑞金網
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瑞金二中2023年度最美教師
過去的一學年，瑞金二中全體教師不忘育人初心，牢記鑄魂使命，辛勤耕耘、無私奉獻，創(chuàng)造了一個又一個輝煌，鋪就了二中學子的成才之路。在這收獲的季節(jié)里，學校將展示優(yōu)秀教師的風采，記錄他們的“最美”瞬間。讓我們先睹為快吧！02
愛心筑夢育桃李，守正創(chuàng)新鑄師魂
飛燕迎春花萬里，不負光陰不負卿。在瑞金第二中學的校園里，有一個如春風般溫暖的老師——鐘燕卿，她是瑞金市優(yōu)秀黨員，贛州市優(yōu)秀教師，二中優(yōu)秀班主任，也是師生們心中的最美教師。
著名教育家霍懋征曾說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”面對新時代青少年，鐘老師總是充滿愛意，也滿懷激情。她一直用榜樣的力量引領孩子們煥發(fā)青春活力，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。鐘老師也十分關注學生的成長，始終向學生灌輸要成為“終身運動者”。每天晨跑，她總是早早地站在學生隊伍的前面，用微笑招呼著摩拳擦掌的同學們，不管是炎炎夏日，還是寒氣襲人的冬晨，雷打不動。在同學們堅定有力的步伐中，運動的愉悅與自豪在學生間洋溢與傳遞。運動會上，她帶頭報名參加長跑、投擲鉛球比賽，籃球、排球和羽毛球的運動場上更有她矯健敏捷的身影?！安粸閯e的，就想讓學生們看看，運動是成長的必須，雖艱辛但無比美好！有了好身體，學習更有勁?！辩娎蠋煹脑挸闪撕⒆觽兊淖毅懀羁逃绊懼鴮W生的成長。率先垂范，“體教融合”，詮釋著鐘老師對學生最樸素的愛，班里愛運動的孩子多了，請病假的少了，師生間的話題多了，學習的畏難情緒少了。運動時對“貧困生”噓寒問暖，與“后進生”促膝長談，自然而然成了師生間愛的橋梁，她帶的班級總有一種團結奮 進的陽光特質。
身心健康，幸福綿長。鐘老師不僅重視學生的身體健康，更擅長搞班級活動。通過活動讓學生感受心靈的舒展和溫暖?！斑@次班會課真有意思！好玩又有意義。”同學們在課后仍然意余未盡。作為班主任，她重視每一節(jié)班會課。經常利用雙休日搜集德育材料，自己拍攝、剪輯教育小視頻，聯(lián)系家長、學生，安排班級活動發(fā)言和團建游戲，為下周的班會課或團建活動準備素材，為班會（團建）能達到更好的活動效果，她把“休息日”變成了“修煉日”。每個精心精心準備的案例，學生在活動中思辯，在思考中提升；每一次德育實踐活動的策劃與實施，她鼓勵學生學會與他人溝通，參與社會志愿服務，挑戰(zhàn)自我，克服心中的恐懼和生活中的困難。“我為父母做件事”“挑戰(zhàn)自我，一日街拍”“圍爐共話”等活動改善了家庭親情，融洽了師生關系，讓愛在班級中傳遞和發(fā)揚，不斷光大，成了同學們陽光進步的不竭動力?！皽p負”不減愛，育人先育心。鐘老師活動育人，以愛育愛的實例在校園中贏得了廣泛好評，營造了教育天地中一個又一個難忘的春天。年級第一的學霸、優(yōu)秀團員、班級好人、才藝達人、“陽光志愿者”一批批成長起來的“雛鷹”在鐘老師的引領下展翅遨游！
相信愛的力量，堅守育人的初心，鐘老師在不斷創(chuàng)新教育實踐，為孩子們的成長殫精竭慮，無私奉獻，猶如春天里的燕子，播撒著教育的幸福與芬芳。
02
用愛與智慧點亮學生未來
有人說，“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻出所有的光和熱;教師的責任是燃燒，為學生甘愿犧牲自己;教師的歡樂是奉獻,為學生耗盡滿腔熱血?！睆慕淌陙?，帥敏老師一直以紅燭精神踐行著自己心中的誓言，在教育這片土地上奉獻著自己的青春和熱血。
一、用愛的心泉滋潤美好的心靈
帥敏老師一直用行動詮釋，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她的師德準則是:捧出一顆心，獻出全部情，嚴在原則處，愛在細微中，用行動感染學生，用師愛激發(fā)靈魂。班里學生陳田，父母離異，跟奶奶一起生活，孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學們都對她敬而遠之。為了徹底改變陳田，帥敏老師找她談心，她根本不開口說話。幾次下來，收效甚微，但她沒有泄氣。她知道陳田喜歡畫畫,便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現(xiàn)陳田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節(jié)班會課上對陳田的優(yōu)點表揚了一番。事后，再找陳田談心，她已經不對老師設防了。功夫不負有心人，老師長久的關懷，陳田漸漸改變了自己，最后慢慢地融入到班集體中去了。
二、用自己的言行去影響學生
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生，教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中，帥敏老師一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學生做到，自己先做到。要求學生不講臟話，她帶頭使用文明語；要求學生積極勞動，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后;要求學生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學生及時反饋，她連夜批改，經常工作到深夜，學生接到批完的試卷，驚訝之余更感動，還有哪一個不去認真訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的語文成績，都名列前茅。
三、用鉆研的養(yǎng)料去培育果實
她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學生一杯水，教師應有一桶水，而她卻力求教會學生挖水。為此，她從未間斷過自我學習，自我充電，自我加壓。
帥敏老師就是這樣一位最美教師，她用自己的愛心、耐心和智慧，為學生們創(chuàng)造了一個溫暖、和諧的學習環(huán)境，讓他們在學習中成長，在成長中收獲。相信她在教育崗位上繼續(xù)深耕，引領更多的學生們走向成功！
癡心一片終不悔，只為桃李競相開
胡海霞，畢業(yè)于贛南師范大學，2022年進入瑞金二中工作，現(xiàn)任初二（9）班班主任，同時兼任三個班的生物教學。自步入工作崗位以來，她一直以飽滿的熱情投入教學，勤于學習，努力工作。于她而言，教育，是一場溫柔與愛的交織。她用微亮的光，照亮學生前行的路途；她用纖弱的力量，賦予學生內心的堅強；她用高度的責任心，贏得家長們的信賴。
一、強化師能，靜水流深
“動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速”。胡海霞老師深諳此道，她深耕課堂，全身心地投入，堅持精心雕琢打磨每一節(jié)課。備課中，她積極踐行課標，潛心鉆研教材，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，將多種教學資源融入教學課件。課堂上她非常專注，能夠清晰地講述知識，用生動的例子和有趣的比喻來幫助學生更好地理解知識，不會因為學生的問題簡單而輕視他們，而是一步一步地講解，幫助學生理解復雜的知識。課后她虛心地向富有經驗的教師學習，態(tài)度認真，精益求精。她還會積極觀摩學習校內外的交流課、公開課、示范課等課程，并把好的教學方法，靈活地運用到教學實踐中，積累自己的教學經驗，提升自己的教學能力。正因為這些努力她在教學業(yè)務上迅速成長起來。
二、傾注師愛，向陽而生
羅曼·羅蘭曾說：“要播撒陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！惫ぷ髦?，胡海霞老師，時刻以一顆慈母般的心，她對學生的愛，如絲絲春雨，潤澤著學生稚嫩的心田。
作為班主任，她憑著女性特有的細膩，堅持人性化管理班級。她認真觀察每位學生的特點，分析孩子的個性，找到每個人身上的閃光點，時常找學生談心，排除學生思想上的顧慮。對于暫時的學困生，她更是用耐心最大限度地激發(fā)他們的學習內驅力，鼓勵和激勵他們樹立自己的目標，腳踏實地的一步步實現(xiàn)自己的夢想。她對待學生總是像對待玫瑰花上那顆顫動欲滴的露珠一樣，極為細心呵護，關注他們在校的學習狀態(tài)，心理和情緒變化，經常與家長溝通小孩的生活，學習，心理，以此加強家校協(xié)作，鋪就孩子更完美的人生軌跡。
三、淬煉師德，向美而行
師者，以德而耕，收獲山河在平凡的工作中。李嵐清副總理曾指出:“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！边@段話成為胡海霞老師工作的指向標，她每天堅持早到崗，及時關注學生的到校情況，及時和未到校的家長聯(lián)系，從不遲到。她要求學生不能做的，自己堅決不做。她真誠的與同學們相處，亦師亦友。她對性格內向、膽怯的學生更加包容，更多鼓勵;對特殊家庭學生更有耐心，更注重心理關照。
師澤如光，雖微致遠。為了心中那份理想，為了學生們渴望知識的目光，胡海霞老師還將一如既往地不斷追逐，用質樸的情懷，在平凡中彰顯生命的價值，書寫教育的動人篇章。當群星閃爍之時，必將綻放耀眼的光芒。
李瓊老師，一名普通的歷史教師，2002年大學畢業(yè)在瑞金二中從教21年，第六批贛州市骨干教師。一直工作在教育第一線，有強烈的責任心、事業(yè)心和進取心。在校園這片凈土無私奉獻，不斷在歷史教學實踐中取得累累碩果，在仁愛嚴慈的思想教育中收獲芳香桃李。莫問收獲，但問耕耘。十年樹木，百年樹人。 教育是長期的事業(yè)，她淡泊功利，默默耕耘。失意不失志，得意不忘行。她真心熱愛教育事業(yè)、熱愛歷史教師崗位、熱愛每一個學生。為了做好教師這個神圣的工作，始終堅持不斷學習，堅持閱讀教育學、心理學、教學刊物、史書、課程教學標準等書籍，提高自身教育教學理論，聽老教師的課學習他們的沉穩(wěn)厚實的專業(yè)功底，聽新教師的課學習他們創(chuàng)新方法。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心地啟發(fā)，深入淺出地講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，讓每堂課精雕細琢。在歷史教學中，她用最簡單的語言讓學生掌握基礎知識和技能，用多樣化教學手段幽默的語言培養(yǎng)學生的創(chuàng)造和思維能力，大膽激發(fā)學生思維興趣，比如看歷史、聽歷史、唱歷史、演歷史、畫歷史、講歷史、評歷史、爭歷史。讓歷史課堂成為學生最受歡迎的課堂之一，她成為受歡迎的老師之一。愛生如子，育人為先 她實現(xiàn)由傳統(tǒng)的教書匠到育人的引路人的轉變。讓學生成才，前提是使其身心健康成長，因此必須關愛他們，做他們的知心人。把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。做學生心中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。她善于發(fā)現(xiàn)每一位學生的長處和閃光點，抓住每個教育契機，適時表揚鼓勵，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心、自強心。課下她還關心學生的生活狀況，時常找學生談心。小麗各科成績都差，因此很是自卑，但她的文筆特別好，為了激發(fā)她的自信心，她鼓勵小麗大膽參加《傳承優(yōu)秀家風》征文比賽，獲得贛州市二等獎，并刊登在《贛南日報》上。后經指導，小麗大學報考中文專業(yè)，理想與職業(yè)完美結合。她的課堂，輸出正能量，借歷史傳遞自己的歷史觀，世界觀。增加趣味歷史內容，如“歷史課的今天”、時政熱點等。教育學生學習歷史以史為鑒，理論聯(lián)系實際。重視思想教育，注重培養(yǎng)家國情懷、社會責任、生命意義等正確的三觀。她用自己的方式彌補傳統(tǒng)教育的缺憾，為學生健康成長保駕護航。兩頭兼顧，兩全其美。 她協(xié)調好家庭與事業(yè)的關系。幼子2017年發(fā)現(xiàn)生病，時刻需要有人陪伴。她感恩學校工作上對她的照顧，盡全力協(xié)調家庭與學校的關系。她在校時間努力高效地完成學校教育教學的各項任務，隨時調整好心情，微笑面對學生?！袄蠋煷扒暗哪潜K燈”亮得越來越晚。 昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路——她是一位潛心鉆研、默默奉獻的教育工作者；衣帶漸寬終不悔——她是一位丹心育人無私奉獻的教育工作者；窮則變，變則通；通則久——她是一位與時俱進不斷創(chuàng)新的教育工作者；為伊消得人憔悴，驀然回首那人還在燈火闌珊處——她是一位永遠站在三尺講臺辛勤耕耘的教育工作者。鐘宗群，中小學一級教師，現(xiàn)任七（9）班班主任。她對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。 她所帶的班級，考試成績在年級名列前茅，她所任教的英語學科成績也是如此。
她管理班級時，要求“句句有回應，件件有著落?！彼偸且宰约旱娜烁窳α扛腥緦W生，注意自己點點滴滴言行的影響。所以，當她要求學生努力學習時，首先做到了勤奮忘我的工作，當教育學生熱愛勞動時，她擼起袖子和學生一起干，她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，她發(fā)現(xiàn)有人主動彎腰揀廢紙了，有人主動搞衛(wèi)生了，有人下課主動為同學講題了，大家都能主動帶起手套把廁所刷干凈了……當表揚學生時，同學們的回答都是一樣的："我是跟你學的"。因為她從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了"言傳身教、身行一例、勝似千言"的至理名言。
沈東，瑞金二中八年級地理教師，中共黨員。她出生于教師世家，從求學到工作，從教學到生活，一路走來，她信奉的原則是“極致的認真”，堅信只有極致的認真才有無限趨于完美的可能。 她始終熱愛她的工作，對待工作一絲不茍，樂于奉獻。她熱愛她的學生，對待學生耐心教導，關懷備至。她有良好的的師德修養(yǎng)，以身作則、言行一致，真正踐行身教重于言傳。
教育中，她堅持教書育人的原則。在課堂上，她關注全體學生，調動學生學習積極性，不斷地實踐新課標教學改革，得到了家長、學校和上級的認可。多次獲得優(yōu)秀教師的榮譽稱號。作為班主任，她嚴守職業(yè)道德規(guī)范，在工作生活中時時嚴格要求自己，關心愛護她的每一個學生。2014年，班里有個學生思想比較消極，于是她多次聯(lián)系學生的家長，把該生的在校情況與家長溝通，并且利用周末去學生家家訪，在家校共同努力下，這位學生變得更加積極樂觀開朗。
在教學工作中，她虛心向前輩學習，深入鉆研教材。她經常利用課余時間潛心學習和研究教育教學理論，廣聞博采，不斷豐富教學教學知識，以最新的理論指導自己的實踐。在不斷努力學習下，她對地理教學具有扎實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能。積極參加各項比賽，獲得了很好的業(yè)績。
教科研方面 ，2018年以來，她一直擔任地理教研組長或備課組長。她重視教科研活動，也積極參與校內校外的教科研活動。同學科之間的交流探討，能不斷發(fā)現(xiàn)教學中的長處與短處，在爭論里獲得更好的教學方法，也使得整個備課組的綜合實力提高。在2020年初三年級的學考中，地理學科的優(yōu)秀率獲得全市第一，得到領導、家長和同事的一致好評。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在教學的一線中，她一直努力，揮灑汗水，為教育事業(yè)貢獻力量。
鐘貞生老師從教二十多年，一直奮戰(zhàn)在語文教學一線，不忘初心，愛崗敬業(yè)，幾十年如一日，滿懷熱情教書育人。
他精心備課。在辦公室里經常見到鐘貞生老師埋頭辦公桌前，或沉思，或動筆，為每一堂課做精心準備。他所有的課件都是自己精心制作，為此付出了大量的時間與精力。為了減輕學生的語文課業(yè)負擔，他自己跳入題海，精選其中好的試題，既減輕了學生盲目練習的低效與負擔，也提高語文教學的效果。
他熱情上課。在課堂上，鐘貞生老師總是精神煥發(fā)，充滿熱情，以自己上課的熱情激發(fā)學生學習的熱情。上課期間，他關注學生的上課狀態(tài)，適時調整自己上課的方式方法，吸引學生專心聽課。為了激發(fā)學生課堂學習的興趣，他給自己立下一個規(guī)矩：每節(jié)課至少表揚五位學生，這樣做的目的就是讓學生每天能感受到進步的喜悅。
他認真批改作業(yè)。作業(yè)是對課堂教學效果的反饋，為了及時了解學生的課堂學習效果，鐘貞生老師堅守一個原則：當天的作業(yè)，當天批改完，及時講評好。對于作業(yè)做得好的同學，他在課堂上講評時，熱情地表揚這些同學，一一點評其好的方面，號召全班學生學習。榜樣就在身邊，學習注重點滴進步，教學就應該這樣潤物無聲。
雖然是一位老教師了，鐘貞生老師與學生的關系是融洽的。對待學生，他有疾言厲色，但更多的是發(fā)自內心的真誠關愛。課余時間，班上的學生經常來找他問問題，他總是和藹、耐心地解答。如果發(fā)現(xiàn)班上的某個學生學習狀態(tài)不佳，表現(xiàn)不好，他都會在課余時間，及時找到這位學生了解情況，幫助學生解開心結，激勵學生奮發(fā)有為、積極向上。
勤于耕耘者，必有所收獲。因為熱心于教學，把自己的時間和精力都花在了語文教學和學生身上，與班里的學生一起奮戰(zhàn)在學習的一線，因此，多年來他所教的班級語文成績一直不錯。
除了搞好班級語文教學，鐘貞生老師還兼任語文備課組組長。 每周二下午的集體備課活動前，鐘貞生老師都會事先安排好中心發(fā)言人就本次集體備課內容作中心發(fā)言，然后，全體成員討論，加以修改和補充。日常教學的課間，備課組成員不定時間，不定地點，解決實際教學中遇到的各種問題，形式靈活，實用有效。根據學校“五環(huán)”集體備課模式要求，每周開展一次聽課、評課活動，通過實際的課堂教學的觀摩和點評，來提高備課組成員的課堂教學能力。在鐘貞生老師的帶領下，年級語文備課活動開展得有聲有色。
2023年春季學期，他帶領備課組全體成員，開展了初二年級學生語文知識競賽。這次語文知識競賽，分為初賽、復賽兩個階段進行，競賽結束后進行了隆重表彰，拓展學生語文知識面，激發(fā)學生學習語文的興趣。
從教二十多年，鐘貞生老師一直是敬業(yè)愛崗、充滿熱情的。正是有很多這樣的老師，每天勤勤懇懇，默默耕耘教學一線，我們瑞金二中的教育教學質量才能穩(wěn)步前進。
三寸粉筆，三尺講臺，三十春秋，三千桃李。梁勇老師，從教30多年，從沒停歇過他忙碌的腳步，這不停息的腳步來自于他對工作的責任，奉獻的情懷源于他心底對教育的摯愛。他面對的是小苗，耕耘的是田園，付出的是心血，固守的是忙碌，投入的是青春，灑下的是愛心，融化在學生渴望的眼睛里，同行在學生求知的道路上，淡化在學生光明的前程中。他不為別的，只是為了能讓每一個學生都能成才。為這個理想，他一直努力著，他一直都是個追夢人。
一聲“勇哥”，喊出跨越輩份的師生情懷?！叭碎g大愛，鑄就師生情深。您的愛，比父愛更細膩，比友愛更純潔，您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！勇哥，教師節(jié)到了，我又想起了您?！边@是教師節(jié)時他手機里的一條短信。他對學生嚴中有愛，寬嚴相濟，工作細微之處顯真情；他潛心教育，點滴之間有精彩。每天上班他總是早早地來到學校，卻常常是最后一個離開學校，辦公室里總能看到他備課批改作業(yè)的身影。為提高學生英語成績，他經常自己掏錢訂購英語報紙、購買英語書籍給學生閱讀。“善良、敬業(yè)、博愛”，是他多年來對教育事業(yè)的態(tài)度，他用“責任之心”、“博愛之心”、“淡泊之心”為學生勾畫出一片“愛的教育天地”。
一句“師傅”，道出亦師亦友的同事情誼。在初三辦公室里，常常能聽到年輕的老師們稱呼梁勇老師為師傅，這本是二十來年前，學校青藍工程結對中，他徒弟的對他的稱呼，但卻一直叫響在二中校園。一聲師傅，一生師傅。他對年輕老師滿腔熱情，不論是學校同事，還是校聯(lián)體學校老師工作上有疑難、有困惑，他部是有求必應，傾囊而出。無論是備課、磨課、評課、優(yōu)質課，總是知無不言，言無不盡。
一塊“磚頭”，彰顯識大體顧大局的大局意識。天有不測風云，人有三病二痛。2022年冬初一年級一位女教師因病請假，初一年級缺少英語老師。學校領導找到梁勇老師，他二話不說，拿起課本直沖教室。2023年春初二年級又有一位英語老師因病請假。梁勇老師了解此事以后，又選擇了跨級上課。同事打趣他，說他是一條大長腿，一腳跨初一，一腳跨初二，再一腳又在初三了。他笑著回答說：“我是革命的一塊磚，哪里需要哪里搬，我是二中一枝花，哪里能開往哪插，我是革命的一片瓦，哪里需要哪里碼”。是的，他就是一個敢于在危局中沖鋒在前的人。
莫道桑榆晚，為霞尚滿天。梁勇老師先后多次獲得“江西省初中英語骨干教師”、瑞金市 “優(yōu)秀教師”、瑞金市從教30年“最美教師”等榮譽稱號。他所帶學生中有10人次在中考、紅都考試中獲得瑞金市英語單科狀元，2022年中考中他的學生楊浩林更是以英語120分滿分的優(yōu)異成績傲視群雄。2023年中考中他的學生梁峻浩又以英語119分的成績奪得第一名。他和團隊里的同事們一起培養(yǎng)出了7位瑞金市中考、紅都班考試狀元，其中有3位邁進了清華園。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”，作為一名追夢者，他絲毫沒有懈怠，他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。
在教育的世界里，他們是無私的奉獻者，是智慧的點亮者，是愛的傳播者。他們以卓越的才華和深沉的情感，詮釋了教師的崇高和偉大。他們是我們的光，照亮我們前行的路。最美的教師，我們永遠感謝你們！
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