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最美教師事跡

愛心筑夢育桃李，守正創(chuàng)新鑄師魂

     飛燕迎春花萬里，不負光陰不負卿。在瑞金第二中學(xué)的校園里，有一個如春風(fēng)般溫暖的老師——鐘燕卿，她是瑞金市優(yōu)秀黨員，贛州市優(yōu)秀教師，二中優(yōu)秀班主任，也是師生們心中的最美教師。

     著名教育家霍懋征曾說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”面對新時代青少年，鐘老師總是充滿愛意，也滿懷激情。她一直用榜樣的力量引領(lǐng)孩子們煥發(fā)青春活力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。鐘老師也十分關(guān)注學(xué)生的成長，始終向?qū)W生灌輸要成為“終身運動者”。每天晨跑，她總是早早地站在學(xué)生隊伍的前面，用微笑招呼著摩拳擦掌的同學(xué)們，不管是炎炎夏日，還是寒氣襲人的冬晨，雷打不動。在同學(xué)們堅定有力的步伐中，運動的愉悅與自豪在學(xué)生間洋溢與傳遞。運動會上，她帶頭報名參加長跑、投擲鉛球比賽，籃球、排球和羽毛球的運動場上更有她矯健敏捷的身影?！安粸閯e的，就想讓學(xué)生們看看，運動是成長的必須，雖艱辛但無比美好！有了好身體，學(xué)習(xí)更有勁?！辩娎蠋煹脑挸闪撕⒆觽兊淖毅?，深刻影響著學(xué)生的成長。率先垂范，“體教融合”，詮釋著鐘老師對學(xué)生最樸素的愛，班里愛運動的孩子多了，請病假的少了，師生間的話題多了，學(xué)習(xí)的畏難情緒少了。運動時對“貧困生”噓寒問暖，與“后進生”促膝長談，自然而然成了師生間愛的橋梁，她帶的班級總有一種團結(jié)奮  進的陽光特質(zhì)。

     身心健康，幸福綿長。鐘老師不僅重視學(xué)生的身體健康，更擅長搞班級活動。通過活動讓學(xué)生感受心靈的舒展和溫暖?！斑@次班會課真有意思！好玩又有意義?！蓖瑢W(xué)們在課后仍然意余未盡。作為班主任，她重視每一節(jié)班會課。經(jīng)常利用雙休日搜集德育材料，自己拍攝、剪輯教育小視頻，聯(lián)系家長、學(xué)生，安排班級活動發(fā)言和團建游戲，為下周的班會課或團建活動準(zhǔn)備素材，為班會（團建）能達到更好的活動效果，她把“休息日”變成了“修煉日”。每個精心精心準(zhǔn)備的案例，學(xué)生在活動中思辯，在思考中提升；每一次德育實踐活動的策劃與實施，她鼓勵學(xué)生學(xué)會與他人溝通，參與社會志愿服務(wù)，挑戰(zhàn)自我，克服心中的恐懼和生活中的困難?！拔覟楦改缸黾隆薄疤魬?zhàn)自我，一日街拍”“圍爐共話”等活動改善了家庭親情，融洽了師生關(guān)系，讓愛在班級中傳遞和發(fā)揚，不斷光大，成了同學(xué)們陽光進步的不竭動力?！皽p負”不減愛，育人先育心。鐘老師活動育人，以愛育愛的實例在校園中贏得了廣泛好評，營造了教育天地中一個又一個難忘的春天。年級第一的學(xué)霸、優(yōu)秀團員、班級好人、才藝達人、“陽光志愿者”一批批成長起來的“雛鷹”在鐘老師的引領(lǐng)下展翅遨游！

     相信愛的力量，堅守育人的初心，鐘老師在不斷創(chuàng)新教育實踐，為孩子們的成長殫精竭慮，無私奉獻，猶如春天里的燕子，播撒著教育的幸福與芬芳。

用愛與智慧點亮學(xué)生未來 

     有人說，“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻出所有的光和熱;教師的責(zé)任是燃燒，為學(xué)生甘愿犧牲自己;教師的歡樂是奉獻,為學(xué)生耗盡滿腔熱血。”從教十三年來，帥敏老師一直以紅燭精神踐行著自己心中的誓言，在教育這片土地上奉獻著自己的青春和熱血。

      一、用愛的心泉滋潤美好的心靈

     帥敏老師一直用行動詮釋，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她的師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心，獻出全部情，嚴(yán)在原則處，愛在細微中，用行動感染學(xué)生，用師愛激發(fā)靈魂。班里學(xué)生陳田，父母離異，跟奶奶一起生活，孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學(xué)們都對她敬而遠之。為了徹底改變陳田，帥敏老師找她談心，她根本不開口說話。幾次下來，收效甚微，但她沒有泄氣。她知道陳田喜歡畫畫,便利用學(xué)校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現(xiàn)陳田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預(yù)定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節(jié)班會課上對陳田的優(yōu)點表揚了一番。事后，再找陳田談心，她已經(jīng)不對老師設(shè)防了。功夫不負有心人，老師長久的關(guān)懷，陳田漸漸改變了自己，最后慢慢地融入到班集體中去了。

      二、用自己的言行去影響學(xué)生

      教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，帥敏老師一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話，她帶頭使用文明語；要求學(xué)生積極勞動，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后;要求學(xué)生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時反饋，她連夜批改，經(jīng)常工作到深夜，學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動，還有哪一個不去認真訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的語文成績，都名列前茅。

      三、用鉆研的養(yǎng)料去培育果實

     她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，而她卻力求教會學(xué)生挖水。為此，她從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓。

     帥敏老師就是這樣一位最美教師，她用自己的愛心、耐心和智慧，為學(xué)生們創(chuàng)造了一個溫暖、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。相信她在教育崗位上繼續(xù)深耕，引領(lǐng)更多的學(xué)生們走向成功！

癡心一片終不悔，只為桃李競相開

     胡海霞，畢業(yè)于贛南師范大學(xué)，2022年進入瑞金二中工作，現(xiàn)任初二（9）班班主任，同時兼任三個班的生物教學(xué)。自步入工作崗位以來，她一直以飽滿的熱情投入教學(xué)，勤于學(xué)習(xí)，努力工作。于她而言，教育，是一場溫柔與愛的交織。她用微亮的光，照亮學(xué)生前行的路途；她用纖弱的力量，賦予學(xué)生內(nèi)心的堅強；她用高度的責(zé)任心，贏得家長們的信賴。

      一、強化師能，靜水流深

    “動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速”。胡海霞老師深諳此道，她深耕課堂，全身心地投入，堅持精心雕琢打磨每一節(jié)課。備課中，她積極踐行課標(biāo)，潛心鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，將多種教學(xué)資源融入教學(xué)課件。課堂上她非常專注，能夠清晰地講述知識，用生動的例子和有趣的比喻來幫助學(xué)生更好地理解知識，不會因為學(xué)生的問題簡單而輕視他們，而是一步一步地講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的知識。課后她虛心地向富有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，態(tài)度認真，精益求精。她還會積極觀摩學(xué)習(xí)校內(nèi)外的交流課、公開課、示范課等課程，并把好的教學(xué)方法，靈活地運用到教學(xué)實踐中，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)能力。正因為這些努力她在教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速成長起來。

     二、傾注師愛，向陽而生

    羅曼·羅蘭曾說：“要播撒陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！惫ぷ髦?，胡海霞老師，時刻以一顆慈母般的心，她對學(xué)生的愛，如絲絲春雨，潤澤著學(xué)生稚嫩的心田。

     作為班主任，她憑著女性特有的細膩，堅持人性化管理班級。她認真觀察每位學(xué)生的特點，分析孩子的個性，找到每個人身上的閃光點，時常找學(xué)生談心，排除學(xué)生思想上的顧慮。對于暫時的學(xué)困生，她更是用耐心最大限度地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，鼓勵和激勵他們樹立自己的目標(biāo)，腳踏實地的一步步實現(xiàn)自己的夢想。她對待學(xué)生總是像對待玫瑰花上那顆顫動欲滴的露珠一樣，極為細心呵護，關(guān)注他們在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，心理和情緒變化，經(jīng)常與家長溝通小孩的生活，學(xué)習(xí)，心理，以此加強家校協(xié)作，鋪就孩子更完美的人生軌跡。

     三、淬煉師德，向美而行

     師者，以德而耕，收獲山河在平凡的工作中。李嵐清副總理曾指出:“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。”這段話成為胡海霞老師工作的指向標(biāo)，她每天堅持早到崗，及時關(guān)注學(xué)生的到校情況，及時和未到校的家長聯(lián)系，從不遲到。她要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。她真誠的與同學(xué)們相處，亦師亦友。她對性格內(nèi)向、膽怯的學(xué)生更加包容，更多鼓勵;對特殊家庭學(xué)生更有耐心，更注重心理關(guān)照。

     師澤如光，雖微致遠。為了心中那份理想，為了學(xué)生們渴望知識的目光，胡海霞老師還將一如既往地不斷追逐，用質(zhì)樸的情懷，在平凡中彰顯生命的價值，書寫教育的動人篇章。當(dāng)群星閃爍之時，必將綻放耀眼的光芒。

     她所帶的班級，考試成績在年級名列前茅，她所任教的英語學(xué)科成績也是如此。

     她管理班級時，要求“句句有回應(yīng)，件件有著落?！彼偸且宰约旱娜烁窳α扛腥緦W(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。所以，當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，首先做到了勤奮忘我的工作，當(dāng)教育學(xué)生熱愛勞動時，她擼起袖子和學(xué)生一起干，她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，她發(fā)現(xiàn)有人主動彎腰揀廢紙了，有人主動搞衛(wèi)生了，有人下課主動為同學(xué)講題了，大家都能主動帶起手套把廁所刷干凈了……當(dāng)表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的："我是跟你學(xué)的"。因為她從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了"言傳身教、身行一例、勝似千言"的至理名言。

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