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冬意漸濃,時(shí)光清淺,擷一束光陰,拂過(guò)心間,唯有學(xué)習(xí)的芳華沉香流年,在最美的初冬,共赴一場(chǎng)詩(shī)意的培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)歷時(shí)2周,聘請(qǐng)了5所市屬學(xué)校35名優(yōu)秀教師作為跟崗指導(dǎo)老師,來(lái)自全市鄉(xiāng)村初中、小學(xué)各學(xué)科各學(xué)段共73名新教師分兩批來(lái)到市屬學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。







班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和教育陣地,好的班會(huì)課,可以幫助孩子們培養(yǎng)正確的思維導(dǎo)向,教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)在社會(huì)上立足。




如何上好班會(huì)課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成?從紀(jì)律到安全,從日常行為規(guī)范到思想品德教育和情感教育,這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課題,讓新教師受益匪淺。




帶教老師邀請(qǐng)跟崗老師觀(guān)摩班干部會(huì)議,現(xiàn)場(chǎng)將班干部會(huì)議的流程和內(nèi)容完整展現(xiàn)出來(lái):怎樣指導(dǎo)班干部處理班務(wù)工作、管好班級(jí)紀(jì)律、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,做好同學(xué)的榜樣、老師的助手。
教育孩子需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力。家訪(fǎng)有利于密切和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,勤于家訪(fǎng)是教師帶好一個(gè)班級(jí)的秘訣之一。




課后,跟崗老師跟隨帶教老師的腳步,一起進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。通過(guò)家訪(fǎng),和家長(zhǎng)建立溝通的橋梁,對(duì)學(xué)生的情況有個(gè)全面的認(rèn)識(shí),與家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),這樣不但能夠幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,而且還有利于幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育理念。















“眾人拾柴火焰高”,集體教研是促進(jìn)教育成長(zhǎng)的重要法寶。新教師們跟隨年級(jí)組參與集體備課、議課活動(dòng),與集體一起發(fā)揮智慧,把控教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),積極與帶教教師討論,分析教學(xué)方法與要點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)一周的跟崗學(xué)習(xí),新教師紛紛表示受益匪淺。為了驗(yàn)證自己所學(xué)所獲,也為了得到更進(jìn)一步的指導(dǎo),他們自告奮勇,認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),一堂堂生動(dòng)的匯報(bào)課展現(xiàn)給指導(dǎo)老師們。






匯報(bào)課亮點(diǎn)紛呈,也略有瑕疵,經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo),新教師豁然開(kāi)朗。



一周的短暫相識(shí),一張張充滿(mǎn)溫情的合照,卻讓新教師們的教師生涯充滿(mǎn)回憶。課堂上的激情教學(xué),課后的傾囊相授,答疑解惑,都讓他們收獲滿(mǎn)滿(mǎn),快速成長(zhǎng)。天下沒(méi)有不散的筵席,新教師們將帶著指導(dǎo)教師的教學(xué)法寶以及殷殷期盼,為教育事業(yè)添磚加瓦。



送別時(shí),跟崗老師們這樣說(shuō):“這是一次跟崗學(xué)習(xí)之旅,也是一次思想破冰之行,更是一次專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之煉。我們一路走、一路看、一路議,萌發(fā)了不少的自我反思與創(chuàng)新、實(shí)踐的方法和意愿,更堅(jiān)定了我們學(xué)以致用的信心和決心。夢(mèng)在遠(yuǎn)方,路在腳下,頂峰很遠(yuǎn),我們將繼續(xù)踔厲奮發(fā),不斷延伸學(xué)習(xí)成果,在未來(lái)的教育實(shí)踐中,落實(shí)新理念,探索新方法,實(shí)現(xiàn)新突破,努力成為有信仰、有情懷、有理論的專(zhuān)業(yè)教師。”

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