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桃李天下！瑞金這2位美女老師你認(rèn)識(shí)嗎？
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瑞金網(wǎng)-小橙子6666于 2022/01/11 20:21:38 發(fā)布
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來(lái)源：瑞金市八一小學(xué)
作者：瑞金網(wǎng)
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桃李天下！瑞金這2位美女老師你認(rèn)識(shí)嗎？
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楊蕾，小學(xué)一級(jí)教師，從教十三年，長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。教學(xué)路上，醉心教育，潛心鉆研，與書為友，為生解惑。從教以來(lái)，孜孜不倦地追求創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)，引領(lǐng)孩子沐浴陽(yáng)光，引導(dǎo)孩子浸潤(rùn)書香，一直堅(jiān)信：生命因閱讀而幸福，教育因執(zhí)著而精彩。曾獲得瑞金市優(yōu)秀教師，省系列資源比賽二等獎(jiǎng)等，指導(dǎo)學(xué)生參加征文競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng)。
對(duì)待工作--激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
在楊老師的教學(xué)生涯中，她一直是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的。她善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體實(shí)際，貫徹以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”雙主體觀，最大程度上把語(yǔ)文課堂還給學(xué)生，盡可能地關(guān)注到每一位學(xué)生，扎實(shí)踐行語(yǔ)文課堂教學(xué)多元活動(dòng)，著力提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)思辨能力。
對(duì)待學(xué)生--嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書育人
楊老師深知學(xué)生是教師的根本
所以每帶一個(gè)班級(jí)
她都會(huì)全身心地投入到學(xué)生當(dāng)中
了解每一個(gè)學(xué)生的性格
了解每一個(gè)學(xué)生的喜好
了解每一個(gè)學(xué)生的缺失
永遠(yuǎn)開(kāi)朗樂(lè)觀
永遠(yuǎn)溫良從容
永遠(yuǎn)熱愛(ài)生活
她始終保持一種積極的態(tài)度
“但行好事，莫問(wèn)前程”
楊老師總是這么說(shuō)的
也是這么做的
她始終不忘初心
銘記“愛(ài)與責(zé)任成就未來(lái)”
讓教育一路書香
（向上滑動(dòng)啟閱）
時(shí)光清淺，歲月留痕
來(lái)八一許久，馬上就滿十年，八一見(jiàn)證了我，我也見(jiàn)證了八一的巨變。最初的小楊老師也已是辦公室排的上號(hào)的中青年老師。時(shí)間流逝，歲月淺淺，悵然必不可少，更多的是坦然，坦然面對(duì)每一批鮮活的孩子，坦然面對(duì)每一個(gè)不完美的生命。
師生是一場(chǎng)美麗的遇見(jiàn)，美好的故事天天都在發(fā)生，細(xì)碎平凡卻暖人心扉。教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然也有被氣到和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。
我們班的小希學(xué)生，性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍，也不愛(ài)說(shuō)話，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題。于是，趁著寒假家訪活動(dòng)，我去了他家。家里冷冷清清的，年邁的爺爺，破舊的看得出年紀(jì)的桌椅，殘缺的玻璃，斑駁的墻面，就如同這個(gè)孩子在人前一樣凄冷壓抑。整個(gè)過(guò)程，小希一直沒(méi)說(shuō)話，低著頭摳著手指甲。“我命苦喲，希希爸爸媽媽外出打工不著家，本想著兒女大了……”爺爺絮絮叨叨的講著，小希突然站起來(lái)往里屋跑。這孩子到底怎么了？在我再三開(kāi)導(dǎo)下，他紅著眼哽咽著和我說(shuō)了那天第一句話：“老師，我想媽媽！”這時(shí)，我才知道，他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，也有一個(gè)溫暖的家，但他媽媽離家出走三年至今未回。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的。為什么家庭的不幸要讓一個(gè)孩子來(lái)承擔(dān)？小小的肩頭能挑起多少生活苦痛？……一時(shí)間，百感交集涌上心頭。后來(lái)的后來(lái)，一有時(shí)間下課我會(huì)多和小希說(shuō)幾句，上課時(shí)也不會(huì)忘了他，總會(huì)記得多提問(wèn)他，用目光盡量多關(guān)注他。于是，漸漸地，在課堂上他會(huì)舉手表現(xiàn)自己，課間也能看見(jiàn)他和一兩個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)始有了自己要好的朋友，就如同他的名字一般充滿希望。
對(duì)于不合群的孩子，他們就像一片未被開(kāi)墾的荒地，雜草太多，而我們老師就像一個(gè)農(nóng)夫，要不停地撒播種子，經(jīng)常澆水、施肥、除草，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地郁郁蔥蔥。他們可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意，可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，可能是某一項(xiàng)的能手，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好學(xué)生，世界上又有誰(shuí)是完美的呢？
也許是職業(yè)病的關(guān)系，還是年齡大了的關(guān)系，我的嗓子出毛病了，經(jīng)常處于半啞和失聲的狀態(tài)，但與之交換的是愛(ài)。經(jīng)常有學(xué)生把他們心愛(ài)的東西與我共享，把心中的秘密向我傾訴。有次我去教室找U盤，學(xué)生竟比我更著急，著急忙慌的把整個(gè)教室角角落落翻找了一遍。你看，教育路上有汗水，有困難，有艱辛，但更多的是花開(kāi)滿園的芬芳，綠樹(shù)成蔭的清涼，碩果累累的收獲，白雪皚皚的光芒。
舊的教學(xué)樓拆了，又建起了新的。過(guò)去的日子如同輕煙消散于無(wú)形，新的時(shí)光在來(lái)的路上我心期待，其實(shí)星星并不遠(yuǎn)，夢(mèng)也不遠(yuǎn)，一路向前就能看見(jiàn)。
劉林楓，中共黨員，中小學(xué)二級(jí)教師。她堅(jiān)持各方面嚴(yán)格要求自己，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)地開(kāi)展工作，以身作則、樂(lè)于奉獻(xiàn)。她忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育教學(xué)工作.教學(xué)中，她特別注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)及思維方式的引導(dǎo)，秉承“以習(xí)作帶動(dòng)創(chuàng)作”的教學(xué)理念，使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中得到提高，學(xué)生多人次獲得美術(shù)比賽的優(yōu)秀等次，她本人也多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
她在課堂上的教學(xué)熱情
常常引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情
在她的課上
學(xué)生們的表現(xiàn)是積極踴躍的
劉老師積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)
不斷地提高自身專業(yè)素養(yǎng)
努力使自己更加出色
一路向前
慢慢修行
捕捉尋常生活中
點(diǎn)滴美好
滋潤(rùn)心靈
豐盈人生
回顧過(guò)往，無(wú)怨無(wú)悔
展望未來(lái)，再接再厲
不忘初心，腳踏實(shí)地，繼續(xù)前行
做更好的自己
記得剛?cè)肼殨r(shí)自己還是懵懂的小姑娘，輾轉(zhuǎn)多年后，來(lái)到八一已是教齡有十一二年的老人了，想著離家近就可以“享?！?。結(jié)果到了八一才發(fā)現(xiàn)自己又是“年輕人”了。在得知自己穩(wěn)穩(wěn)的成了一名美術(shù)老師后，開(kāi)心極了。欣喜之余有了一些擔(dān)憂；喜的是，自己可以教回本專業(yè)了，可以把工作和愛(ài)好融為一體就是人生贏家。憂的是，這么多年沒(méi)教美術(shù)了，自己還會(huì)嗎？手都生疏了，自己還能撿回來(lái)嗎？
在憂喜參半的情況下，我懷著忐忑的心情踏入了我的專業(yè)領(lǐng)域。很幸運(yùn)，在這我遇上了能給予我機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，能指引我前進(jìn)的同事，還有讓我不斷努力向前的團(tuán)隊(duì)。記得自己第一次參加比賽，學(xué)校讓我去，我二話沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了。對(duì)于一個(gè)剛?cè)氡韭毜摹安锁B(niǎo)”來(lái)說(shuō)，我是不專業(yè)的，但也不得不說(shuō)自己勇氣可嘉，想著要鍛煉自己成為更好的美術(shù)老師，因此自己很努力的把賽前事宜都做到，自己認(rèn)為比較好的狀態(tài)，但最終的結(jié)果并不是令人滿意的。結(jié)果出來(lái)后，看到自己和別人的差距，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。自己覺(jué)得愧對(duì)指導(dǎo)老師、愧對(duì)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，硬著頭皮回學(xué)校等著領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和指導(dǎo)老師的嫌棄。令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師不但沒(méi)罵我還安慰鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你還年輕，努力加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，以后還有機(jī)會(huì)”。我默默的聽(tīng)著，改變著，想著下次如果有機(jī)會(huì)自己一定要加倍努力。
至那次比賽后，為彌補(bǔ)自己的不足，我常常在網(wǎng)上找一些教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。時(shí)間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，學(xué)校又給了我一次比賽的機(jī)會(huì)。這次的比賽是美術(shù)教師“全能賽”，比五個(gè)單項(xiàng)，對(duì)于美術(shù)老師來(lái)說(shuō)，專業(yè)必須要過(guò)硬才能有機(jī)會(huì)勝出。在接到比賽通知時(shí)，我有些膽怯，從美術(shù)師范生到語(yǔ)文老師再到美術(shù)老師，這么漫長(zhǎng)的過(guò)程已經(jīng)快把我的技能忘記了。但我還是很積極、很樂(lè)意的接受了。畢竟這是一個(gè)撿起專業(yè)的好時(shí)機(jī)，逼一逼自己也許就好了，因此我每天都不敢偷懶，每天腦子里想的都是色彩、水墨、手工、軟件等專業(yè)領(lǐng)域的事情，手機(jī)里每天瀏覽、收藏的都是專業(yè)視頻，在畫板前一坐就是一下午、一晚上。有時(shí)也畫的很困惑，有時(shí)也學(xué)的很苦惱，但想著對(duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，咬咬牙就過(guò)去了，學(xué)習(xí)很苦很累，但收獲也是很美很甜。辛苦過(guò)后雖然成績(jī)不是最好，但也比上次進(jìn)步了。而且我的收獲不僅僅只有成績(jī)，我還收獲了內(nèi)心的充實(shí)和無(wú)愧，收獲了同事的鼓勵(lì)和幫助，也收獲了學(xué)校的肯定。
在之后的日子里，我更努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，把自己最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生、展現(xiàn)給大家。
師者情深，躬耕三尺講臺(tái)
師德高尚，澆灌天下桃李
八一教師們
以愛(ài)為本，以智啟智
兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)
用心照亮孩子前進(jìn)的道路
做教育事業(yè)中平凡的執(zhí)燈者
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