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愛的 “琪”遇記?,瑞金這位美女出名了!

轉載 瑞金網(wǎng)-小橙子66662022/01/09 20:18:44 發(fā)布 IP屬地:未知 來源:瑞金市金穗學校 作者:瑞金網(wǎng) 402763 閱讀 0 評論 1 點贊
 

張琪,中小學二級教師,始終堅持“Focus on each class.Focus on every student.”的教學理念。她潛心教學,曾獲得贛州市優(yōu)秀教學課例展示一等獎、瑞金市英語優(yōu)質課競賽和信息化課例展示獲二等獎、多次承擔小學英語示范課和送教下鄉(xiāng)活動;2021年瑞金市優(yōu)秀教師。

有人說,教育是一棵樹搖動另一棵樹,當一位教師做到了自己會搖動的狀態(tài),他才可以慢慢地找到教育的快樂。當教師真的搖動起來,他才能是一棵積極向上、不斷發(fā)出生命亮色的樹。而這,就是孩子們熟悉的張琪老師,長期以來一直堅守著的那份理想信念。

師心無改 灼灼“琪”華 


生命的意義是什么?它可以是在幫助一顆心靈暫時從憂傷中解脫出來,也可以是幫助一只昏厥的小鳥回到它的巢中。而作為一個老師,由于其職業(yè)的特殊性,它的意義就離不開“愛”這個字。



習近平總書記要求我們老師應該“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近與學生的距離,滋潤學生的心田,使自己成為學生的好朋友和貼心人,努力讓孩子信任老師,愿意聆聽老師的心聲,不斷促進孩子向真、善、美發(fā)展,給孩子種下一生幸福的種子?!?/p>



而對于這點,張琪老師一直堅持做著。她會把哭鬧的孩子攬到懷里,用親切的話語安慰他們;她會和孩子們一起制作卡片,為了一個問題而爭論不休;她會在她的筆記里,記下孩子的喜怒哀樂,分析這些情況,找出有針對性的教育方法,幫他們進步;她會默默地走進活動中的孩子堆里,認真地為每個孩子拍照......


趣味課堂 “琪”樂融融


2016年,張琪老師進入金穗學校工作,擔任英語教學。她要求自己迅速適應,主動向其他優(yōu)秀老師學習,刻苦練習板書、簡筆畫、課件制作等教師專業(yè)技能,積極參加各級各類培訓,很快便成為學校英語教學的中堅力量。張琪老師溫和的教學態(tài)度、親切的感染力,深受學生的喜愛。走在校園中,孩子們都會跑到她身邊,開心地問候:“Hi,Miss Zhang!”


精心設計

板書


高效教研 “琪”思妙“享


小學英語是一門充滿活力的課程,平時,張琪老師無私分享自己的教學心得。青年教師上公開課時,她更是給予細心的指導。從教學設計到課件制作,再到課堂語言,她都事無巨細、提供建議。對待跟崗學習教師,張琪老師為他們指出不足,鼓勵他們繼續(xù)努力。




教育故事小鏈接


(向上滑動啟閱)

和我打電話的小男孩

“Morning  class!”“Morning teacher!”......像往常上課一樣,我和孩子們相互行禮,卻發(fā)現(xiàn)有個同學趴在桌子上,我先示意孩子們坐下,定睛一看,原來是小民,我心里已經(jīng)明白了三分:他肯定又犯錯被批評了。為了緩和課堂氛圍,我略帶調侃地說:“小民,站怎么今天不和張老師問好???”。他稍微抬起頭,臉漲得通紅......孩子們七嘴八舌地說開了:“他的周記又沒寫,老師剛剛批評了他!”“他上課故意擠我的桌子,干擾我聽講...”“下課后我們跳繩,他故意搗亂”......同學們你一言我一語地數(shù)落個不停,小民紅著臉,低著頭,有口難辯,只好“認罪受罰”。

看著可憐的小民,我清了清嗓門說:“這樣吧,小民的錯誤等老師了解后再處理,現(xiàn)在已經(jīng)上課了,我想讓我的每個學生都笑著聽課,可以嗎?”天真的孩子們齊答道:“可以。”我徑直走到小民身邊,拍了拍他的肩……

這節(jié)課,我感覺到有一雙明亮的眼睛始終注視著我,聽講十分認真,當我提出問題,小民也緩緩地舉起了手, 我立即示意他回答,并且回答得很好。我夸贊道:這說明小民作了充分的預習準備,這種學習方法很好啊,若堅持下去,定有很大的收獲!今天老師要特別獎勵你一枚學習星?!苯淌依镱D時響起了熱烈的掌聲,小民的臉又一次紅了, 不過頭抬起來了,神情也舒展了許多。

課后,我把他帶到辦公室,問他為什么不交周記,他說爸媽都外出打工去了,他跟奶奶生活,奶奶不識字,檢查不了作業(yè), 有時一貪玩就忘記寫作業(yè)了,我肯定了他是個誠實的好孩子,跟他一起分析了不做作業(yè)的危害,并和他約定好了,每到周六、周日給他打兩次電話,提醒他好好完成作業(yè),平時遇到難題用電話或微信與我聯(lián)系,他很驚訝,報以羞澀一笑。說到做到,每到周六、周日,我不忘給他電話,詢問他完成作業(yè)的情況……兩個星期后的一天,我在辦公室批改作業(yè),小民不知什么時候站在我身邊了,我問他有什么事,他很有禮貌地說:“張老師,以后您不用再打電話催我作業(yè)了,電話費很貴的,我一定會先完成作業(yè)再去玩,一定!謝謝您的提醒!”然后恭恭敬敬地給我行了個禮,多么細心和懂得感恩的好孩子啊,看著那燦爛的笑臉和自信的神情,我好欣慰!

就這樣,他的作業(yè)再也沒落過一次,課堂的注意力也集中了許多。

李鎮(zhèn)西老師說過:教育是心靈的藝術。只有深入學生心靈,打動學生心靈,教育才會有成效,特別是面對犯錯的學生,我們更應當用耐心去引導,用細心去澆灌,用愛心去喚醒,努力發(fā)掘他們靈魂深處的美好品德,熱情加以培養(yǎng),促其健康成長。






一十載櫛風沐雨,

她在反思中不斷前行,

執(zhí)著而幸福地走在教育之路上,

一路播種,一路花香,一路收獲。

一張張鮮紅的證書

是她業(yè)務能力提升的有利佐證,

一張張舒展的童顏

是她付出真愛的見證。

愛心最是有情物 化作春泥更護花

張老師在平凡的崗位上,

用愛心播種,用智慧耕耘,

為每一個學生的人生

畫上了一道美麗的彩虹。


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