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桃李芳天下,瑞金這2位美女老師你認識嗎?

轉(zhuǎn)載 瑞金網(wǎng)-小橙子66662021/12/14 19:49:20 發(fā)布 IP屬地:未知 來源:瑞金市八一小學 作者:瑞金網(wǎng) 412872 閱讀 0 評論 1 點贊

百年八一榜樣說

春去秋來,歲月更迭

八一小學一路走來,初心不改

全體八一人堅持育人初心

牢記教師使命

用青春書寫著無悔人生

回首過去,我們充滿驕傲

展望未來,我們信心滿懷

因為我們有著一大批愛崗敬業(yè)

實干擔當、無私奉獻的優(yōu)秀教師


吳檢香老師


教師簡介


吳檢香 中小學二級英語教師。憑借著從小就想當教師的夢想,踏入三尺講臺,不忘初心,默默耕耘?!罢n堂上我們是師生,課后我們是朋友”是她與學生的相處之道。她始終堅信:教育需要愛,孩子們需要愛,只要我們教師用愛、用心去發(fā)現(xiàn),去感受,每個孩子都有他的閃光點。工作以來,曾多次獲得“優(yōu)秀教師”“師德標兵”榮譽稱號、在“四愛”好園丁演講比賽中獲得二等獎,在送教下鄉(xiāng)評課評議中獲一等獎,也曾指導學生贛州市中小學英語聽力競賽活動獲得優(yōu)秀指導教師等。

奮斗不止,精心準備




備課是一個將學生、教材和教師自己進行多維整合的過程,是一個教師知識準備、心理準備和情感準備的過程。吳老師認為備課變得越來越重要,也越來越需要老師的技巧和匠心,因此每節(jié)課她都做了充分準備。

踏實扎根,高效課堂


把愛灑向每個孩子

靜待花開



盡心竭力

教書育人

在擔任英語教學期間,她積累了豐富的經(jīng)驗。在工作中,她注重對教學方法的探索,對教育方式的研究。以愛心感染學生,以真誠感動家長。

勤勉不息,事無巨細

做最瑣碎的事

付最真誠的心

教育是一門學科

也是一門藝術(shù)

一臉甜美的笑容

一身青春的活力

一顆純厚的愛心

一腔奉獻的熱血

這就是吳老師的真實寫照

滿懷希望,熱愛生活

因為熱愛 所以用心

每一位孩子都是獨一無二的

每個孩子都是值得被愛包圍的

我熱愛教育事業(yè)

也熱愛我的生活

星光不負有心人


一張張榮譽證書

見證了她在教師崗位上的

付出與收獲

教育故事


向上滑動閱覽

快樂是會相互傳染的    

     2009年的4月,我還未真正畢業(yè),單純的抱著試一試、練練場的心態(tài),我參加了瑞金市小學英語教師招聘考試。當時740名左右的考生,沒想到自己一考便考到了第50名,當時的我是既驚喜又惆悵。驚喜,是因為我一畢業(yè)就可以正式踏入從小夢寐以求的三尺講臺,惆悵則是因為我當時并不想在異鄉(xiāng)工作,只想回到自己的家鄉(xiāng),離父母近一點。我思來想去,最終還是選擇了留下,從此扎根在了瑞金這片紅色土地上。

     至今我依然清晰的記得剛到踏入學校的那一天,孩子們帶著激動的心情,紛紛跑過來圍著我,用充滿好奇的眼神看著我,還時不時露出那燦爛純真的笑容,說著那一句句“老師”、“老師好!”?!袄蠋煛?、“老師好!”,雖然只有兩三個字,但對于剛出來參加工作的我來說是多么的溫暖和珍貴。帶著這幾個字,我開啟我真正的教師生涯。

  “課堂上我們是師生,課后我們是朋友”這是我與學生的約定,也是我們一直的相處之道。因為這個約定,也為了讓孩子們能在課堂上更加輕松快樂掌握知識,我總是課前精心制作好單詞卡片;總是會把課堂中的chant和歌曲學會;也總是會提著調(diào)好磁帶的錄音機去上課。課堂上,孩子們是那么認真,專注的學習,積極配合,在學中玩,玩中學。下課后。我就是活生生的一個孩子王。我們一起跳繩、玩游戲,周末一起爬山,放牛、砍柴,我真心感到幸福快樂。

快樂是會相互感染的,因為孩子們快樂,所以我快樂,因為我快樂,所以孩子們也快樂。

2018年,帶著這份幸福和快樂,我走進了城區(qū)八一這個大家庭,在這個大家庭中,各個學科都有很多優(yōu)秀的教師。準確的說,是每個教師都那么優(yōu)秀。我慶幸自己來到這么優(yōu)秀的大家庭,但也有些自卑和迷茫,因為自己和他們相差太遠了。面對一個班60多名的學生,三個班近190名學生,跟進城前20名學生一個班相比,真的是翻了幾倍,加上剛二胎產(chǎn)假回來,且還在哺乳期,我是真的hold不住。大半個學期過去了,我還是記不住所有學生的名字,我為自己如此的健忘而感到慚愧,更是佩服已在八一的教師如此厲害。工作、不分晝夜的帶娃真心讓我疲憊。但不管有多疲憊,我依然堅持每天上課。因長期熬夜,睡眠不足,勞累過度,我兩次暈倒在了三尺講臺。在我暈倒后,領(lǐng)導同事們的關(guān)心和幫助。出院后,同事們的看望和慰問,讓我感受到了八一的溫暖。平時辦公室同事間的關(guān)心與問候及談笑風生。搭班的理解與配合,都給了我莫大的溫暖和快樂。

孩子們亦是如此。心中有溫暖就會有陽光,有陽光就會有快樂。我班上有個叫郭某某的孩子,他的腿腳不是很方便,學習也跟不上,但我一點也不會嫌棄,而是給了他更多的關(guān)愛。每次看到他在人群中推著。。。。。走來走去,我總是怕他摔倒或被同學撞著,我總是忍不住微笑著對他說一句“小心點,走慢一點”,然后他也會微笑的回我一句“嗯,謝謝老師!”。課堂上看到他看我,我也會給他一個微笑,有時還會走到他的身邊,拍拍他的肩膀,摸摸他的頭,只希望我的關(guān)心能帶給他力量和快樂。多次接觸后,他居然會主動而且是開心的叫我“Miss Wu,Miss Wu”,還時常會說“Miss Wu,再見!”。看到他那么樂觀和快樂,說實話我心中也很快樂,真希望他可以一直這么樂觀快樂下去。

快樂是可以相互感染的。如果教師每天都能帶著快樂的心情和微笑走進教室,孩子們也會因此而快樂。如果教師多給孩子們一點關(guān)愛和鼓勵,孩子們的心中就會溫暖陽光而快樂。祝福所有的教師們心中有愛、有溫暖、有陽光、有快樂,再讓我們一起把這份愛和快樂傳遞給我們的孩子們,讓孩子們的心中和我們一樣充滿著愛、溫暖、陽光和快樂。


劉美琳老師


教師簡介

劉美琳,中小學二級教師,曾在“四愛好園丁故事征集”“爭做學生心目中的好老師”等多次征文比賽中榮獲二等獎,贛州市電教論文征集活動中榮獲一等獎。踏入教師工作崗位九個春秋,本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的熱忱悉心育人。閑暇之余,喜歡看書,愛好文學,熱于寫作。她想將自己對書,對文學的熱愛傳遞給我遇到的孩子們。希望鍥而不舍的以她自己的初心去努力,黎明即起,孜孜為善。

愛崗敬業(yè),孜孜以求


對待課堂

她認真負責

三尺講臺存日月

一支粉筆寫春秋

從登上三尺講臺開始

她全心堅守教育工作崗位

腳踏實地,勇于擔當

堅持做一座學生通往成功的橋

關(guān)愛學生,用心教育

半畝方塘長流水

嘔心瀝血育新苗

她熱愛教育事業(yè),熱愛孩子們

她課堂生動、激情、幽默

深受孩子們喜歡

在這個平凡的崗位上

她開啟了一個個不平凡的心靈

虛心好學,不斷鉆研

教而不研則空

研而不教則淺


作為一名青年教師,她能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務上迅速成長起來。三尺講臺,一顆愛心,放飛希望,樂此不疲。這就是她從教以來的真實寫照,也是她的執(zhí)著追求。

2021

擁抱生活,勞逸結(jié)合

勞逸結(jié)合才能事半功倍,知道如何停止的人才知道如何加快速度。停下腳步歇一歇,是為了行更遠的路。讓我們齊心協(xié)力向更亮更遠處前進吧!

熱愛生活

努力工作

傳遞幸福

辛勤耕耘,碩果累累


日復一日的平凡歲月,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺“上書寫自己最美好的青春年華。

教育故事

(向上滑動啟閱)

最是那一抹溫情的等待

種花須見其開,待月須見其滿,否則皆為虛設。我們都抱著欣賞美,追求美要見到極致方可盡興的心態(tài)在一切繁雜事務中泰然處之。 

 不久前,有幸栽得一株朱頂紅,它在不寬不窄的花盆里扎下厚厚的根莖,徒留著一束長長的墨綠色葉子垂下,格外單薄。得之,我懷疑這小身量小株苗能夠開花。抱著期待的心情精心栽培,時不時的澆水松土。每天的期待,日日的等待,看著春花秋月的時光里其他花兒開的熱烈又凋謝,而它處之泰然,也就漸漸失去往日的熱情。過了段時日,它居然在某個風輕云淡不過的時間,突然撞了個滿懷,真的開花了,一個花柱開了四朵花頭,甚是好看,而那一束綠葉依舊單薄的立在身旁。開的是遲了些,卻也隱隱飄香,甚是更香更美。想想我身邊教著的這些孩子不也是這樣?        

懷揣著這樣的心境想想自己擔任班主任已是七年有余,一屆屆的孩子像手中握不住的流沙,又像極了被風吹散的蒲公英,待之成熟,便尋找他們的世界生根發(fā)芽。最近經(jīng)常能夠收到他們發(fā)來問候的消息,那一屆建立起來的消息群我始終不曾發(fā)言卻又遲遲不舍得退出,曾經(jīng)在他們身上傾注著自己的滿心從教的熱血,我渴望在能力范圍內(nèi)讓他們有自己滿意的答卷。

猶憶之當初接手了這么一位女孩子,蓬頭垢面,衣著甚是邋遢,唯一的特點就是手中永遠有一本翻開的書。這么一位愛書的孩子上課卻從來不抬頭看你一眼,甚至連課本皆不愿打開。但她的桌面永遠干凈的只剩她手中翻看的一本書。作為在臺上津津樂道的我自然是看不慣,甚感作為班主任的權(quán)威受到挑戰(zhàn),于是用了慣用的手法,找她至辦公室談話。皆無用,后來了解到,她是辦公室的“??汀?。偶然間,我看到她手中正翻看的《中華上下五千年》,于是,我放棄了對她的改變。我想:要是讀好書,又有什么關(guān)系?之后,對她便以推薦好書為主,看著她一如既往肆無忌憚的看書,我開始心里不再著急。或許是閱讀的力量,她的語文成績一直名列前茅。聽說她在初中是一位非常優(yōu)秀的孩子,寫的文章經(jīng)常被老師用于發(fā)表,而如今她依舊未改手不釋卷的習慣。我想:幸好自己當初沒有制止她“放肆”閱讀的行為。正是這樣,她在她應有的花期,開花了?;蛟S,這正是她所需要的那一抹溫情的等待。

偶然間,讀到這么一句話:上帝給了我一個任務,叫我牽著一只蝸牛去散步,我不能走得太快,蝸牛已經(jīng)盡力爬……”讀到此處,總是有種莫名的感動涌上心頭。不由的想起那些所遇到的孩子與蝸牛多么相似。我總是嫌棄孩子的學習速度太慢,成績提高不快,開始在他們身后不停的催促。拉著他,扯著他。如果能把孩子當作緩慢爬行的蝸牛,而我,牽著蝸牛去散步,聞著一路的芬芳而行,便是一路風景一路歌。

放慢自己的腳步,走進孩子的世界,心有花開,歲月生香。教育就像牽著一只蝸牛在散步,放下匆忙的腳步,感受沿途風的溫柔,體驗孩子世界里那漫天的星輝,你終會發(fā)現(xiàn),他們已在不經(jīng)意間春色滿園。






一支粉筆兩袖清風

三尺講臺四季晴雨

加上五臟六腑

七嘴八舌九思十分用心

滴滴汗水誠滋桃李芳天下

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