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花開滿園，瑞金這兩位老師你認(rèn)識(shí)嗎？
世間溫暖
愛心呵護(hù)
鏗鏘白玫瑰 娟紅述初心
鐘娟紅，2010年8月參加工作，大學(xué)本科，中小學(xué)二級(jí)教師，該教師自參加工作以來(lái)，敬業(yè)愛崗，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書育人，為人師表,在教育教學(xué)中取得了很好的成績(jī)。作為一名人民教師，她深知肩負(fù)的責(zé)任，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的教育理念全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中。
一、涓涓細(xì)流，潛心教學(xué)育新苗
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鐘娟紅老師深知“雙減”后，課堂40分鐘尤為重要，她把“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份分層作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生！”作為每天工作的信條。
二、潤(rùn)物無(wú)聲，民主管理待花開
在班級(jí)管理中，她蹲下來(lái)看學(xué)生，不用班主任的絕對(duì)權(quán)威去震懾學(xué)生。對(duì)待學(xué)生善于去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多贊美，多表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生的個(gè)性在學(xué)習(xí)中不斷張揚(yáng)。她把班級(jí)當(dāng)做一個(gè)家庭，平等地對(duì)待她的每一個(gè)學(xué)生。她覺得班主任的角色就是一個(gè)平衡杠，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理，對(duì)差生給予一定的關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，幫他們建立自信。
三、姹紫嫣紅，辛勤澆灌花滿園
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斯人若彩紅 遇上方知有
李彩紅，女，1983年3月出生，中小學(xué)一級(jí)教師，瑞金市解放小學(xué)任教。從教18年來(lái)，她一直以積極進(jìn)取的工作態(tài)度、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)守在教學(xué)一線，只為守候來(lái)日花開似錦。
一、以身作則，做學(xué)生的示范人
二、情暖童心，做學(xué)生的知心人
“雙減”背景之下，她把減出來(lái)的時(shí)間化作野蠻學(xué)生體魄的保證，根據(jù)學(xué)校的安排及憑借積累的經(jīng)驗(yàn)和不斷地探索，以“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”為目標(biāo)，養(yǎng)成了學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)的良好生活習(xí)慣。她認(rèn)為，只有打好身體基礎(chǔ)，堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)了身體素質(zhì)，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)，整個(gè)班級(jí)才能共同進(jìn)步。
三、立德樹人，做學(xué)生的引路人
師者，傳道，授業(yè)，解惑，作為新時(shí)代的教育者，如何令教育帶有溫度一直是一個(gè)恒久的話題。老師們用自己的行動(dòng)給出了答案：那就是用愛去對(duì)待教育事業(yè)，用愛去塑造學(xué)生，用愛去感化學(xué)生，用愛去陪伴學(xué)生。只有這樣，才能在最平凡的崗位上，做好這最偉大的一件事；也只有這樣，才能讓那萬(wàn)千強(qiáng)壯的白楊樹，向著藍(lán)天負(fù)勢(shì)競(jìng)上。
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